分数大小的比较一.docVIP

第 PAGE 页 分数大小的比较一 　　　　〖教学设计〗 　　一、复习导入 　　师：我们在数学世界里，结识很多好朋友。我们刚刚认识了分数，看看你对他有多少了解? 　　练习：用分数表示阴影部分面积(其中一题突出“平均分”) 　　师：看来大家已经和分数成为了好朋友，他要邀请我们去一个好地方，当当蛋糕房开业了，快来看看吧! 　　当当蛋糕房里推出两款特色蛋糕，巧克力蛋糕和水果蛋糕，你喜欢哪一种?请你调查小组同学的选择情况，你能用分数分别把调查结果表示出来吗?(出示调查要求) 　　学生调查，汇报。 　　师：到底喜欢哪种蛋糕的人更多，比较这两个分数的大小就知道了。这节课我们就来研究“比较分数的大小”。(板书课题) 　　二、探索规律 　　(一)分母相同的分数大小的比较 　　1、师：开动脑筋想一想，我们可以怎样比较出这两个分数的大小? 　　(1)多种方法比较 　　折纸、画图形、画线段 　　(2)汇报结果，板书 　　师：介绍你们是怎样比较出这两个分数的大小的? 　　(3)观察分数及比较结果，总结规律。 　　师：同学们想出了这么多比较的方法，你们能从不同的角度，用不同的方法来解决问题真了不起。接下来我们一起来观察这些不等式，你发现了什么规律了吗? 　　板书：分母相同，分子不同的分数，分子越大，分数越大。 　　师：你能运用这个规律，