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第 PAGE 页 发挥新教材的指导作用 激活学生自主学习的潜能 　　◆您现在正在阅读的发挥新教材的指导作用 激活学生自主学习的潜能文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!发挥新教材的指导作用 激活学生自主学习的潜能 经过近一年的实验，我们深深体会到新课程北京市２１世纪教材在激发学生学习兴趣、引导学生自主和富有个性的学习以及对数学抽象与应用过程的理解等激活学生数学学习的潜能方面发挥了积极有效的指导作用。 新教材突破了以往教材以知识为主线的的设计，更注重学生创新意识和实践能力的培养；更注重以学生的“数学活动”为主线，从学生的生活经验和已有知识出发开展教学；更注重师生交流和新旧知识的交流，也给我们教师提出了更高的要求，要求教师运用新课程理念创设生动有趣的教学情境，引导学生在观察、猜想、思考、操作、交流等有效的学习活动中增加对数学学习的兴趣、认识数学、获取知识、增长能力、掌握学习方法。 一、数学知识生活化，调动学生参与数学活动的积极性。 精心选择学习素材是新教材的特点。学生对学习素材感兴趣，就会产生主动学习、主动探究的愿望，数学学习的潜能就被激发。随便翻开数学书的任何一页，你便会被它那生动美丽的画面、丰富有趣的内容所吸引，而且决大部份内容都能站在学生的角度去选择素材、设计画面、编写例题和练习，用学生生活中看得见、用得着、有趣味的插图或语句生动形象地展示出原本抽象、枯燥的数学学习过