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苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学二年级（下册）;说教材;说教材; 说说教材
《认识角》是在学生已经认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的，学生在学习简单的几何知识和日常生活中已经接触过角，这为本节课的教学提供了感性认识的基础，教材只是把建立角的概念放在初步的水准上，这就要求在教学时既要巧妙的避开角的概念，又要揭示出角的本质属性，为学生以后继续学习角和其它几何图形奠定基础。; 3、教学目标
（1）知识目标
结合生活情境认识角，能正确找出（指出）物体表面或平面图形中的角，知道角的各部分名称,会用直尺画角，会用不同的方法和材料来做角。
（2）能力目标
操作活动中体验感知角有大小。
（3）情感目标
创造性使用工具和材料来制作一个角和比较角的大小的过程中,体验解决问题策略的多样性,培养学生的动手实践能力和创新意识。; 4、教学重点、难点
（1）教学重点
让学生从生活情境中认识角，建立角的正确表象，知道角各部分名称，初步学会用直尺画角。
（2）教学难点
使学生通过直观感知、动手操作理解角的大小与边的长短无关。 ;说教材; ;说教材;;说教材;;;;Text;Text;;;;; 角有一个顶点，两条边
;;;红角与蓝角：大小之争;;;( 1 )个; 巧手摆角;;;;;说教材;;;;谢谢！
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