【精心整理】昂立英语教学方法汇总-预备级教案Unit 2.docVIP

昂立少儿预备级教师用书 Unit 2 Ⅰ Lesson Type： positive ⅡContents Purposes： 1.Sentences： 新句学习内容：3. This was his father. 4. They lived together. 新句学习目的：☆ 句子扩展内容：This was his mother. 句子扩展目的：☆☆ 2.Words： 新词学习内容：father、mother 新词学习目的：★★ 非新词学习内容：river, boy 非新词学习目的：★★★ 3.Song/Chant： 新教授律动内容：Apple, apple round. Apple, apple red. Apple, apple juicy. Apple, apple sweet. 新律动学习目的：☆☆ 新教授歌曲内容：Baby, I love you. 新歌曲学习目的：☆☆ 运用已学歌曲内容：Good morning 已学歌曲学习目的：用于warm up 4.语音或拼读： 已学拼读规律学习内容：The fat man sat on a fat cat. 已学拼读规律学习目的：☆☆ 5.段落扩展： 新段落学习内容：I love you, father, mother! I love you, baby! 新段落学习目的：☆☆☆ 已学段落学习内容：Good morning. 已学段落学习目的：运用于课堂设置情境中对话 ⅢDifficult points: 语音难点：father, together 理解难点：lived together词义 态度难点：介于学与玩。既要能让学生感受到课堂游戏的快乐，同时还是要有学习知识的压力存在。 情绪难点：对语言的好奇与陌生的相互矛盾。虽然有了第一堂课的熟悉过程，但是还是需要尽可能多的消除个别学生的紧张。 ⅣTeaching tools 1.已有教具使用和目的： 录音带：warm up / listening 教学卡片 （卡片：③house④童话剧中boy ⑤river⑥口语中father⑦口语中mother⑧口语中baby⑨童话剧中father ,学生用书插图： = 5 \* GB2 ⑸ = 6 \* GB2 ⑹⑺⑻第二单元口语部分）： 作为教学辅助工具，帮助示意和展示场景。 2.自备道具和使用目的： 玩具球：用于warm up环节中。 磁铁：粘贴卡片。 苹果：实物、道具皆可。用于律动的教授。 头饰：童话剧男孩、爸爸、小河。用于输出环节的情景表演。 Ⅴ竞争计分机制 1.贯彻整堂课的奖励计分机制： 苹果树上长苹果。 2.在Fresh English和Fairy Tale 的操练、输出环节使用：师生 VI Teaching procedures： 1.Warming up: （ 4 m’） 课堂开始前，放录音歌曲: Good morning.在课堂开始前2分钟，边放录音，边让学生快速的进入到课堂中来。 在课堂开始前2分钟，边放录音，边让学生快速的进入到课堂中来。 T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Mr. / Mrs. / Miss ( ). T: Look, this is a ball. Let’s throw and catch the ball. Let’s have a try. Bill, catch. Bill: (catch the ball) T: Good catch! Then throw it back to me! Bill: (throw the ball to the T) T: Yes! Now, if I say ‘Good morning, Bill.’ You should say ‘Good morning, Mr. / Mrs. / Miss ( ).’ Ready? T: Good morning, Bill. (throw the ball to Bill.) Bill: (catch the ball) Good morning, Mr. / Mrs. / Miss ( ). (throw the ball to T)这个环节的游戏设置能将肢体动作智能与人际智能很好的结合在一起，比较容易轻松的进入课堂。但是一定要注意必须在充分的示范和讲解之后进行，在英文的 讲解时适当的搭配正确的肢体动作有助于学生的理解。游戏可以有慢到快，但是要确保操作时候的课堂纪律的保持。为了避免学生将球乱扔，可事先说明准确投球到位的才可以获得奖励。 这个环节的游戏设置能将肢体动作智能与人际智能很好的结合在一起，比较容易轻松的进入课堂。但是一定要注意必须在充分的示范和