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语文教师教学论文写作格式 　　 　　一般的教学论文有着一些为专家学者不屑的、为一般撰文者所忽略的基本论文格式所以在这里小编对这些最基本的东西做一些不可或缺的阐述下面是小编搜集整理的语文教师教学论文写作格式供大家阅读参考 　　 　　一、标题先声夺人 　　 　　文章的标题就如人的眼睛眼睛就如心灵的窗口标题作为教学论文的窗户是对文章内容的高度浓缩对思想内涵的集中提炼标题有揭示论文主题、指明涉及范围、明确研究问题、概括思想意义、体现主要内容等作用可以这么说好的标题就是成功的一半好的标题可以引起读者的兴趣富有诗意的可以给人良好的第一感觉奇特的可以给人阅读的兴趣 　　 　　我们认为教学论文的标题必须符合鲜明、新颖、简洁等特殊要求所谓的“鲜明”就是使读者一看标题就明白文章的中心论点和主要内容这是第一要着所谓的“新颖”即别出心裁同样是论对文本的个性解读其标题可以是“论阅读教学的个性解读”更可以是“论阅读教学个性解读的三维构建”;同样是论作文教学中的改写其题目是可以是“论改写”更可以是“改写——杜绝作文假话、空话、套话的有效途径”总之要给人以耳目一新的感觉所谓“简洁”指的是标题的字数不应太多一般来说不要超过20字 　　 　　有时候为了吸引读者可以引用一句名人名言、一句古诗文或者一句发人深省的话作为标题但这种标题一般都是“务虚”“务虚”的标题应该有一个“务实”的副标题来辅助如“语文老师请站稳你的脚跟——论语文教师的主体作用”“笼天地于形内挫万物于笔端——谈作文中的联想与想象”“平平淡淡才是真——再看夏丏尊”有时候也可用副标题提示文章的切入口如“人文关照下语文课堂教学的误区及对策探讨——从两堂公开课说开去” 　　 　　教学论文标题的形式丰富多彩有常见的、传统式的有约定俗成的也有别出心裁的还有超出常规的总之设计标题必须坚持形式为内容服务的原则 　　 　　标题的下面最好另起一行写上作者的单位、姓名(或笔名)以及邮政编码 　　 　　此处的标题也指正文中的各级小标题这些标题应尽量考虑同一层次内的对称 　　 　　二、内容提要与关键词领衔 　　 　　论文必须将内容摘要和关键词置于额首 　　 　　不可否认我们在有关杂志见到的教学论文大都没有内容摘要与关键词;正因为如此一般语文教师撰写教学论文时都认为没有必要设内容摘要与关键词殊不知就报刊杂志编辑而言首先看的就是文章的摘要如果认为有价值就有继续看下去的可能内容摘要应能客观准确地表达文章的主要观点具有独立性和自含性一般来说内容摘要的字数大约为正文的二十分之一如一篇正文5000字的教学论文内容摘要以250字为宜 　　 　　内容摘要必须务实也就是说“惟陈言之务去”摈弃一切套话值得注意的是我们常见的一些教学论文的内容摘要甚为可笑诸如“在教学改革的大好形势下……显得越来越重要所以本文将研究……”实际上这种所谓的“内容摘要”基本就是文章的导言毫无“摘要”的价值设置内容摘要最简单的方法是将各部分的内容压缩到二十分之一(即平时教学中的概括段落大意语文教师都应精于此道)然后用过渡词语将它们连成一篇小文章内容摘要中不要出现“笔者”“本文”“本文认为”等字眼 　　 　　编者看见这样的摘要马上就扔掉了大腕的文章不讲究这些因为杂志社只认作者 　　 　　在语文朗读教学中仍存在如朗读时间不够、朗读基础薄弱、朗读指导不够等不少亟待解决的问题朗读教学中存在问题的原因往往是对朗读意义认识不足没有正确的朗读习惯缺少适宜的朗读氛围……因此明确朗读教学的目的培养良好的朗读习惯创设适宜的朗读氛围在朗读中升华语文教学则显得尤为重要 　　 　　语文朗读教学问题颇多首先是朗读时间不够其原因是对朗读的意义认识不足;所以必须使师生双方明确朗读的目的其次是朗读基础薄弱其原因是没有正确的态度;所以必须培养良好的朗读习惯另有朗读指导不力其原因是没有正确的朗读习惯;所以说必须创设适宜的朗读氛围在朗读中升华语文教学 　　 　　关键词是搜索文章有效信息的“全息元”一般情况下关键词置于内容提要的下面关键词应选取最能表达论文中心内容、具有实质性意义和检索价值的名词或名词短语一般3—5个可以这么认为关键词就是内容摘要的“摘要” 　　 　　三、正文不少于三大块 　　 　　教学论文的正文部分大致就是一篇一般意义上的议论文无论是纵式结构或横式结构都应该包含提出问题()、分析问题(为什么)和解决问题(办)三层内容但是我们常见到的教学论文一般就如“经验总结”即全文喋喋不休地说自己的操作方法把重点放在“办”上没有对现象与本质作较为深刻的分析 　　 　　我们认为从结构上看教学论文的正文不应该少于三大板块每个板块要有标题一般用“一、”“二、”“三、”标注这三大板块的篇幅大致均衡当然每一个板块下面还可以分成几个小点也要设标题用“(一)”“(二)”“(三)”标注;如果