中小学高级教师职称申报评审答辩材料(含问答、笔试和解析).docxVIP

--- --- 2016 年中小学高级职称答辩笔试材料整理  2. 中学数学课程标准中 , 关于数学思想方法的修改部分有哪些 ? ①. 注重概念的形成过程 . 从实践情况来看，数学概念的教学相比其他 作为数学教师你认为让学生学好数学的前提是什么？ 【参考答案】 内容来讲难度要更大一些 . 每一个数学概念都有其产生、形成并不断 我认为必须深入钻研教材，准确地理解教材，驾驭教材 完善的过程，在教学中如何扎扎实实地引导学生完成概念形成的每一 . 因为呈 现在学生面前的教科书不同于一般参考材料或其他一些课外读物， 个步骤，而不仅仅是在字面上逐字逐句地再现概念， 如果没有经历概 它 念形成的全过程， 学生往往很难全面正确地理解概念， 很容易造成对 是按照学科系统性要求， 结合学生认知规律， 以简练的语言呈现数学 . 具体做法可以通过典型例子的 概念的片面、孤立甚至是错误的理解 知识的 . 知识结构虽存在，但思维过程被压缩 . 学生看到的往往都是思 维的结果，看不到思维活动的过程，思想、方法更是难以体现。这就 分析和学生自主探索活动， 使学生理解数学概念、 结论逐步形成的过 需要教师对教材内容的呈现进行精心设计和加工， 程，比如在讲无理数的概念时， 要让学生在问题的引导下开展探索活 通过教学实践， 体 动，经历认识过程， 从中感知 无限不循环小数的存在性 （这里可以在 现数学本身那种