2020高中物理刷题首选卷第一章第3节电场强度（对点练巩固练）（含解析）新人教版选修3_1.docVIP

第3节　电场强度 1.试探电荷(检验电荷) 用来检测电场是否存在及其强弱分布情况的电荷，是研究电场的工具。 2．场源电荷 激发或产生我们正在研究的电场的电荷，是电场的来源。 3．电场强度 (1)定义：放入电场中某一点的电荷受到的电场力跟它的电荷量的比值叫做该点的电场强度。 (2)公式：E＝eq \f(F,q)。 (3)单位：牛/库，符号N/C。 (4)方向：规定为正电荷在该点受的电场力的方向。 (5)物理意义：电场强度是反映电场本身的力的性质的物理量，其大小表示电场的强弱。 4．电场线 为了形象描述电场而假想的一条条有eq \o(□,\s\up1(10))方向的曲线。曲线上每点的eq \o(□,\s\up1(11))切线的方向表示该点的电场强度的方向。 5．电场线的特点 (1)电场线从eq \o(□,\s\up1(12))正电荷或eq \o(□,\s\up1(13))无限远出发，终止于eq \o(□,\s\up1(14))负电荷或eq \o(□,\s\up1(15))无限远。 (2)电场线在电场中不相交。 (3)电场强度较大的地方，电场线较eq \o(□,\s\up1(16))密；电场强度较小的地方，电场线较eq \o(□,\s\up1(17))疏。 (4)电场线上任一点顺着电场线的eq \o(□,\s\up1(18))切线方向，就表示该点电场强度的方向。 (5)电场线不是实际存在的曲线，是为了形象描述电场而假想的。 6．匀强电场 (1)定义：各点电场强度的大小eq \o(□,\s\up1(19))相等、方向eq \o(□,\s\up1(20))相同的电场。 (2)匀强电场的电场线：eq \o(□,\s\up1(21))间隔相等的平行直线。 对应学生用书P5 　 考点一 对电场强度的理解及应用 1.关于电场，下列叙述中正确的是(　　) A．对点电荷激发的电场，以点电荷为球心、r为半径的球面上，各点的电场强度都相同 B．正电荷周围的电场强度一定比负电荷周围的电场强度大 C．在电场中某点放入试探电荷q，该点的电场强度为E＝eq \f(F,q)，取走q后，该点电场强度不为零 D．试探电荷所受电场力很大，该点电场强度一定很大 答案　C 解析　电场强度是矢量，不仅有大小，而且有方向，以点电荷Q为球心、半径为r的球面上，电场强度的大小E＝keq \f(Q,r2)相同，但方向不同，A错误；由E＝keq \f(Q,r2)可得：点电荷周围的电场强度E只由点电荷的电量Q与离点电荷Q的距离r决定，与点电荷的正、负无关，B错误；电场强度E是反映电场力的性质的物理量，试探电荷是用来体现这一性质的“工具”，C正确；E＝eq \f(F,q)，式中E的大小并不是由F、q来决定的。在电场中某一点放入一试探电荷q，那么q越大，F越大，而eq \f(F,q)这一比值不变，D错误。 2. 如图所示，在一带负电的导体A附近有一点B，如在B处放置一个q1＝－2.0×10－8 C的电荷，测出其受到的静电力F1大小为4.0×10－6 N，方向如图所示，则B处场强多大？如果换用一个q2＝4.0×10－7 C的电荷放在B点，其受力多大？此时B处场强多大？ 答案　200 N/C　8.0×10－5 N　200 N/C 解析　由场强公式可得 EB＝eq \f(F1,q1)＝eq \f(4.0×10－6,2.0×10－8) N/C＝200 N/C， 因为是负电荷，所以场强方向与F1方向相反。 q2在B点所受静电力 F2＝q2EB＝4.0×10－7×200 N＝8.0×10－5 N， 方向与场强方向相同，也就是与F1反向。此时B处场强仍为200 N/C不变，方向与F1相反。 考点二 电场强度的矢量性　电场叠加原理 3. 如图所示，M、N和P是以MN为直径的半圆弧上的三点，O点为半圆弧的圆心，∠MOP＝60°。电荷量相等、符号相反的两个点电荷分别置于M、N两点，这时O点电场强度的大小为E1；若将N点处的点电荷移至P点，则O点的电场强度大小变为E2。E1与E2之比为(　　) A．1∶2 B．2∶1 C．2∶eq \r(3) D．4∶eq \r(3) 答案　B 解析　 依题意，当两个电荷量相等的正、负点电荷分别在M、N两点时，两个点电荷在O点产生的电场强度之和E1＝EM＋EN，且EM＝EN，故有EM＝EN＝eq \f(E1,2)；当N点处的点电荷移至P点时，O点电场强度如图所示，合电场强度大小为E2＝eq \f(E1,2)，则eq \f(E1,E2)＝eq \f(2,1)，B正确。 4. 如图所示，A、B、C三点为一直角三角形的三个顶点，∠B＝30°，现在A、B两点放置两点电荷qA、qB，测得C点电场强度的方向与AB平行，则qA带______电，qA∶qB＝______。