六年级下册语文课件 7地平线 教科版 .pptVIP

;;;;;;;;;;;; 初读课文;我会读：;作者从发现地平线，追逐地平线，到后来从中受到感悟的事。 ;; 自由朗读课文1—3自然段;地平线在你脑海中留下的是什么印象? ;这道地平线有没有引起你的遐想? ; 带着对地平线的遐想,“我”开始了第一次的追寻。 ; 读着“我”追寻地平线的句子,你仿佛看到了什么样的画面?; 1、地平线是 2、地平线是个 ;分角色朗读6—11自然段，体会一下“我” (急切、好奇)的心情。; 听老人的话,“我”开始了第二次追寻。自由朗读第12自然段画出“我”第二次追寻地平线的经过、结果。 ; 两次追寻失败了,此时“我”在想些什么?齐读第13自然段。 ;①、这里的“咀嚼”是什么意思?(联系语境)②、“我”咀嚼着老人的什么话?(联系上文)③你觉得“我”一次又一次地追寻这谜一样的地平线,有意义吗?; 后来,“我”一天天长大,踏上社会,“我”还会追寻那谜一样的地平线吗?齐读第14自然段。 ;;谈谈你对最后一自然段的理解; 在人生的不同时段里,我们应该为自己确立不同的地平线,20岁、30岁、40岁、50岁追求的地平线各不一样,但有一点却是一样的——(齐读); 也许,在我们遇到挫折,处在失败的低谷时,这时一抬眼,看到了那道人生的地平线——(男生读) ; 也许,在我们取得成功,处在胜利喜悦中时