六年级下册数学教学课件3.1解决问题的策略（1）苏教版.pptVIP

在技术、经济、管理和效益等方面对建议方案进行全面的评价和总结，提出结论性意见和建议，主要内容包括对建议方案的结论性意见、比选方案说明、对可行性研究中尚未解决的问题提出解决办法或建议等。 解决问题的策略 ——假设 思维热身：笑一笑 1、双休日，小颖一家去农场玩，来到家禽饲养区，妈妈随口 问小颖：4只公鸡有几条腿？ 一个鸡笼里，数了数有12条腿，那么有多少只公鸡？ 2、走着走着，他们一家来到了家畜饲养区，小颖笑着 问妈妈：6只兔子有几条腿？ 一个兔笼里，数了数有36条腿，那么有多少只兔子？ 小试牛刀：想一想 说着笑着，他们来到了一片草地，只见公鸡们在悠闲的吃 草丛里的虫子，小兔子们欢快的蹦跳着，爸爸说：刚才我 数了数，草地上的鸡和兔一共有8只，它们的腿一共有22条， 请问：鸡和兔各有多少只？ 用圆圈表示鸡、兔，用线段表示它们的腿 答：兔有3只，鸡有5只 灵机一动：画一画 如果：8只都是鸡 鸡和兔一共有8只，它们的腿一共有22条，鸡、兔各有多少只？ 如果：8只都是兔子 灵机一动：画一画 答：兔有3只，鸡有5只。 鸡和兔一共有8只，它们的腿一共有22条，鸡、兔各有多少只？ ﹨ ﹨ ﹨ ﹨ ﹨ 用圆圈表示鸡、兔，用线段表示它们的腿 答：兔有3只，鸡有5只 灵机一动：画一画 如果：8只都是鸡 鸡和兔一共有8只，它们的腿一共有22条，鸡、兔各有多少只？ 如果：8只都是兔子 灵机一