毕业论文设计《浅谈初中物理教学资源的开发与利用》.docVIP

l l 编号 2012120227 研究类型 教学研究 分类号 G42 学士学位论文 Bachelor’s Thesis 论文题目 浅谈初中物理教学资源的开发与利用 作者姓名 学号 2008112010227 所在院系 物理与电子科学学院 学科专业名称 物理学 导师及职称 教授 论文答辩时间 2012年5月12日 PAGE l 目 录 TOC \o 1-2 \h \z \u 湖北师范学院学士学位论文诚信承诺书 I 摘 要 1 1．前言 3 2．物理教学资源的概念 3 2.1何谓物理教学资源 3 2.2物理教学资源的类型 4 3．开发初中物理教学资源的意义 5 4．开发与利用初中物理教学资源的理论基础 7 4.1生态化物理教学的理念 7 4.2情境认知与情感学习的理论 8 4.3开发与利用初中物理教学资源的原则 9 5．初中物理学科特色及要求 10 6．开发利用初中物理教学资源的策略 11 6.1开发文本资源，编写初中物理教学资料 11 6.2开发实验资源，提高实验器材利用率 12 6.3开发学生资源，调动学生学习物理的积极性 12 6.4开发利用影像资源，使物理课堂教学更充实 13 7．总结 14 8．致谢 15 参考文献 16 湖北师范学院学士学位论文答辩评审表 17 浅谈初中物理教学资源的开发与利用 摘 要：物理教学资源是支持物理课堂教学开展、并为课堂教学利用的各种条件. 它在课堂教学活动中扮演着重要的角色,是课堂教学开展的基本条件和主要支持因素. 这些条件既可以是物质的, 也可以是非物质的; 既可以是学校内部的, 也可以是学校外部的; 既可以是有形的, 也可以是无形的; 既可以是目前已经被利用的, 也可以是还未被利用、潜在的. 只要这些条件能够在一定程度上被物理课堂教学所利用, 为一定的物理教学活动服务, 支持物理课堂教学活动的顺利开展,就可以称之为物理教学资源.教学资源是课程设计、实施和评价等整个课程编制过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和, 它具有多样性、潜在性、具体性和多质性的特点。根据不同的标准和根据, 教学资源可以分为不同的类别。教学资源的开发与利用是新一轮课程改革的重要保证。不能随意而行, 应遵循开放性原则、经济性原则、针对性原则和个性原则。教师可以采用实践——体验、问题——探究和情境——陶冶等方式引入课程教学资源, 改进教育教学活动, 提高教育教学活动质量, 促进学生全面发展。 关键词：初中物理；教学资源； 开发利用 中图分类号： G42 Study on the development and utilization of physics teaching resources of junior high school Yuan Wei(Tutor: Li Jianglin) (Physical and electronic science institute of Hubei Normal University, China Huangshi 435002) Abstract: Curriculum resources is the sum total of all available resources of human , material and natural in the process of Curriculum development.therefore about Course design, implementation and evaluation, etc .It has the characteristics of diversity, potential, specific and more qualitative.According to different standards and grounds, curriculum resources can be divided into different categories. Physics teaching resources is the resources which can support the physics classroom teaching and be used in the classroom teaching. It plays an important role in the classroom teaching activities and it is the basic conditions and main support factor