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化学教学实施技能 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 第8章 化学教学实施技能 教学是一种复杂智力的要求和社会性挑战的工作，它需要教师对教学的学科内容有广泛而深刻的把握。教师的良好教学技能是实施有效教学的基础，有效教学是由一系列可获得的、可改进的和可发展的教学技能完成的。如果教师欲开展有效教学，就必须具备良好的思维能力、选择教学主题与恰当运用教学策略的能力、解决问题的能力以及与学生进行交流和沟通能力等。 ——李广洲 教学目标： 1.掌握创设化学教学情境技能及指导化学学习活动技能； 2.掌握呈示化学教学信息技能；了解教学语言的特点； 3.掌握化学教学演示技能及调控与管理技能； 4.通过具体的练习实践，熟练掌握各种化学课堂教学重要的基本技能，培养课堂教学能力。 教学方法： 讲授法、讨论法 课时安排： 3 课时 8.1创设教学情景技能 8.1.1 教学情境的内涵及 教学情境是一种特殊的环境，是教学的具体情景（situation）的认知逻辑、情感、行为、社会和发展历程等