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初中数学集体备课教案 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 诸市一中教师集体备课教案（设计方案） 年级： 八年级 学科： 《数学》 2016-2017 学年第 一 学期 周次 课 题 第二单元 实数 第三节 立方根 集体备课 教师 执 笔 王婵 备课组成员 王婵、杨淑辉、禹杰玉 教学目标 1.使学生了解一个数的立方根概念，并会用根号表示一个数的立方根；? 2.理解开立方的概念；? 3.明确立方根个数的性质，分清一个数的立方根与平方根的区别.? 教学重难点 教学重点： 立方根的概念及求法 教学难点： 立方根与平方根的区别.? 教前准备 课件 教学课时 1 教 学 过 程 教 学 过 程 一、复习：请同学回答下列问题： (1)什么叫一个数a的平方根?如何用符号表示数a(≥0)的平方根? (2)正数有几个平方根?它们之间的关系是什么?负数有没有平方根?0平方根是什么? (3)当a≥0时，式子a，－a，±a，的意义各是什么? 二、引入新课 1.计算下列各题： (1) ；　　(2) ；　　(3) . 2.立方根的概念. 一般地，如果一个数的立方等于a，这个数就叫做a的立方根(也叫做三次方根). 用式子表示，就是，如果=a，那么x叫做a的立方根.数a的立方根用符号“”表示，读作“三次根号a，其中a是被开方数，3是根指数.(注意：根指数3不能省略). 3.开立方. 求一个数的立方根的运算，叫做开立方.开立方与立方也是互为逆运算，因此求一个数的立方根可以通过立方运算来求. 三、讲解例题： 例1 求下列各数的立方根： (1)8；(2)－8；(3)0.125；(4)－27125；(5)0. 分析：求一个数的立方根，我们可以通过立方运算来求. (2)因为=8，所以－8的立方根是－2即　=－2 (3)因为=0.125，所以0.125的立方根是0.5，即=0.5. (4)因为(－)3=－，所以－27 125的立方根是－35，即=－. (5)因为=0，所以0的立方根是0，即=0. 例2 求下列各式的值： (1) ；　　(2) ；　　(3) . 四、随堂练习 1.判断题： (1)4的平方根是2； (2)8的立方根是2；(3)－0.064的立方根是－0.4； (4)127的立方根是±13 (5)－的平方根是±4；(6)－12是144的平方根 2.选择题： (1)数0.000125的立方根是 . A.0.5 B.±0.5 C.0.05 D.0.005 (2)下列判断中错误的是(　　) A.一个数的立方根与这个数的乘积为非负数 B.一个数的两个平方根之积负数 C.一个数的立方根未必小于这个数 D.零的平方根等于零的立方根　　 3.求下列各数的立方根： (1)27；(2)－38；(3)1；(4)0. 4.求下列各式的值： (1)100； (2) ； (3) ； (4) ；(5) ； 五、小结 请思考下面的问题： 1.什么叫一个数的立方根?怎样用符号表示数a的立方根?a的取值范围是什么? 2.数的立方根与数的平方根有什么区别? 3.正数只有一个正的立方根，但有两个互为相反数的平方根；负数有一个负的立方根，但没有平方根. 4.求一个数的立方根，可以通过立方运算来求. 个性教案： 个性教案： 教学反思： 诸市一中教师集体备课教案（设计方案） 年级： 八年级 学科： 《数学》 2016-2017 学年第 一 学期 周次 课 题 第二单元 实数 第七节 二次根式 集体备课 教师 执 笔 王婵 备课组成员 王婵、杨淑辉、禹杰玉 教学目标 1.式子 (a≥0,b≥0)； (a≥0,b＞0)的运用. 2.能利用化简对实数进行简单的四则运算. 教学重难点 1.两个法则的逆运用. 2.能运用实数的运算解决简单的实际问题. 教前准备 课件 教学课时 1 教 学 过 程 教 学 过 程 一.导入新课 请大家先回忆一下算术平方根的定义. （若一个正数x的平方等于a，则x叫a的算术平方根.） 下面我们用算术平方根的定义来求下列两个正方形的边长，以及边长之间的关系. 问：设大正方形的边长为a，小正方形的边长为b.请同学们互相讨论后得出结果. （由正方形面积公式得a2=8,b