毕业论文设计《生物教学联系实际》.docVIP

w 生物教学联系实际 关键词：新课改；初中；生物；教学 一、生物教学要联系实际 生物学作为一门以实验为基础的学科，具有很强的实践性和科学的严谨性。 1.扎实严谨。在生物课堂教学中，教师应当扎扎实实抓好生物概念、生物规律等基础知识的教学，在具体教学中，要搞清生物要领的形成过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等，有时还需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象生物要领的理解。在讲解生物规律的过程中，要注意引导学生通过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，同时，还要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关系，必要时可对相关的概念规律加以比较区别，以消除学生对生物概念规律的模糊感。在习题讲析中，要培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯，即启发、引导学生认真审题，挖掘隐含条件，抽象生物情境，提出规律列式求解，得出结论并加以讨论等，做到解题过程步骤完整，推理严密。 2.联系实际。生物课堂教学应理论联系实际，注重应用，这既是生物学科特点的必然体现，也是适应素质教育的迫切需要。在课堂讲授中，教师应尽量列举大量生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技知识，这样可拓展学生的视野，提高其认识问题和解决问题的能力。此外，在习题的讲析中，选例除了要注重习题的典型性外，更要注意习题的实用性，以及渗透相关学科知识的结合性。加强课堂演示实验教学，除了课本上必做的演示实验外，教师还应当善于观