五年级语文下册《语文天地（八）》教学设计（北师大 版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 《语文天地（八）》教学设计 教学目标 1、知识与技能 （1）引导学生完整、有条理的进行口语交际。 组成学习小组，进行课外实践活动。 （2）指导学生结合“初显身手”的活动选择材料写作。 2、过程与方法 （1）结合本单元课文的学习展开课外实践活动。 （2）引导学生根据自己的兴趣选择写作的题目，并能运用平时积累的词句，敢于表达内心最真实的感受。 教学过程 第一课时 一、日积月累 1、读一读摘录笔记中的词句。 2、填一填方格成语。 3、体会句子意思。 二、畅所欲言 1、是谁把火把带给了人类？你还知道哪些有关火的故事？ （1）普洛米休斯――神话传说中的“火”的起源。 （2）燧人氏钻木取火――现实生活中火的真正产生过程。 2、今天，我们就来谈谈与“火”有关的知识。 3、出示交流主题。 说说家里用的灯，见过的灯，想象的灯。 三、分小组交流 1、结合课前查资料收集的图片和资料进行分组。 （1）我家里的灯。 （2）见过的灯。 （3）灯的变化。 2、小组内交流、汇报。 3、小组派代表上台展示汇报。 四、创新发明 1、分小组说说准备发明什么灯。它的外形怎样？有什么功能？ 2、想象发明的灯，把它画下来，配一段文字说明。 3、小组派代表拿图片上台投影汇报，介绍。 4、评议。 第二课时 一、拓展阅读 阅读《灯塔》，体会寓言的寓意。 二、初显身手 1．收集图片、资料。 2．