健康教育与健康促进教学参考课件.pptVIP

健康教育与健康促进的基本理念 温州医学院 钟崇洲 E-mail:zcz5460@wzmc.net 中国SARS疫情概况 “ SARS”事件给我们带来的启示 一、领导对“ 预防为主“ 的方针贯彻不力； 二、医疗卫生体制与当代的医学模式不相适应； 三、居民健康观念和保健意识淡薄； 四、缺乏科学、有效的信息传播体系； 五、健康服务体系不健全，包括应急体系和社 会保障体系； 六、政府对卫生的投入太少。 新世纪卫生工作面临的挑战 一、医学模式的改变； 二、老年人口迅猛增长； 三、慢性非传染性疾病快速上升； 四、某些新发现病种和一些疾病的 死灰复燃； 五、环境的急剧恶化。 健康的定义 健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会适应的完美状态。 世界卫生组织《组织法》 许多发展中国家由于错误地沿用了西方大医院的模式，忽视了公共卫生问题，给这些国家带来了许多健康的危害。 世界卫生组织 Health is not everything, but without health,everything else is nothing. 健康教育HEALTH EDUCATION 健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育和社会活动，促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。 健康促进HEALTH PROMOTION 健康促进是促使人们提高、维护和改善他们自身健康的过程。 《渥太华宪章》 健康促进的功能(活动领域) 1.促进制定有利于健康的公共政策,创造支持性环境 2.促进社会动员,加强社区行动 3.发挥个人技能:如孕产期保健 4.促进调整卫生服务方向 第二节 健康教育的意义 1 是人类与疾病做斗争的客观需要 2 是人们提高健康水平的愿望与有限资源的矛盾的产物 3 是医学发展的必然的结果 健康的决定因素 健康的基本条件和资源是和平、住房、教育、食品、经济收入、稳定的生态环境、可持续的资源、社会的公正与平等。 为改善健康，上述必要条件必须具有坚实的基础。 《渥太华宪章》 影响健康的因素 一、行为和生活方式 二、环境因素 三、生物因素 四、健康服务因素 人类的健康与寿命取决于： 生活方式与行为 60％ 遗传因素 15％ 社会因素 10％ 医疗保健 8％ 气象因素 7％ 世界卫生组织 美国65岁以下肿瘤的病因 病因 最佳估计（％ ） 范围（％） 膳食 35 10－70 烟草 30 25－40 感染 10 1－？ 生育与性行为 7 1－13 职业 4 2－8 地理因素 3 2－4 饮酒 3 2－4 污染 2 1－5 冠心病的危险因素 血清胆固醇（295mg10倍于200mg）降低血清胆固醇20％，减少冠心病50％； 高血压（无声的杀手） 肥胖（死于冠心病高5倍） 糖尿病 甘油三脂 精神因素 吸烟（10倍于不吸烟者） 静坐生活方式 美国65岁以下死于吸烟的人数： 肺癌 128 000 其他癌症