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勾股定理教学设计 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 课堂教学设计表 课程名称 勾股定理 设计者 牛凤祥 单位（学校） 林州市横水镇第一初级中学授课班级 八2 章节名称 人教版八年级下册第十七章第一节 学时 1 学习目标 课程标准：义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级下册（人民教育出版社） 本节（课）学习目标： 知识和能力:培养正确的观察事物分析事物能力，理解并掌握勾股定理及其证明. 过程和方法:在学生经历“观察—猜想—归纳—验证”勾股定理的过程中，发展合情推理能力，体会数形结合和从特殊到一般的思想. 情感态度和价值观:通过对勾股定理历史的了解,感受数学文化，激发学习兴趣；在探究活动中，培养学生的合作交流意识和探索精神. 学生特征 学生对直角三角形已经有了初步的认识，本节课是深刻认识直角三角形三边的数量关系。学生在学习本节课后，能很好的利用勾股定理求三角形的边，周长，面积等，是直角三角形里最重要的部分，对以后的几何学习有着重要的意义。 学 习