教学参考-第1章 三角形的证明 (3).docxVIP

第一章 第一章 三 三角形的证明 本章进步目标 ★★★★★☆ Level 5 通过对本节课的学习，你能够： 1．对全等三角形的模型应用达到【初级运用】级别； 2．对全等三角形的综合探究达到【高级运用】级别。 VIS VISIBLE PROGRESS SYSTEM 进步可视化教学体系 进步可视化教学体系 第一关 第一关 全等三角形的模型应用 手拉手模型 手拉手模型 ★★★★☆☆ 初级运用 关卡1-1 过关 过关指南 Tips 学习重点：能够找到图形中对应的边和角，以及它们的转化. 笔记 笔记 1、定义法：完全重合的两个三角形是全等三角形。 （注意： 一个图形经过平移、翻折、旋转后，位置变化了，但_______、_______都没有改变，所以平移、翻折、旋转前后的图形_______，这也是我们通过运动的方法寻求全等的一种策略。） 2、边边边：三边对应相等的两个三角形全等.简写成“边边边”或“” 3、边角边：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等.简写为“边角边”或“” 4、角边角：有两角和其夹边对应相等的两个三角形全等.简写成“角边角”或“” 5、角角边：有两角和其一角对边对应相等的两个三角形全等.简写成“角角边”或“” 6、斜边直角边：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等.简写为“斜边、直角边”或“” 例题 例题 1．如图，点C为线段AB上一点，分别以AC，BC为边在AB同侧作等边△ACD和等边△BCE，连接AE，DB相交于点G． （1）求证：AE=DB； （2）求∠DGA的度数． 2．如图，点C是线段BD上一点，以BC，CD分别为直角边作等腰直角△ABC和等腰直角△CDE，连接BE和AD．求证： （1）BE=AD； （2）BE⊥AD． 3．如图，点C是线段BE上一点，分别以BC，CE为边作正方形ABCD和正方形CEFG，连接BG，DE． 关系及其所在直线的位置关系； （2）将图1中的正方形CEFG绕着点C按顺时针（或逆时针）方向旋转任意角度，得到如图2、图3所示的情形．请通过观察、测量等方法判断第（1）题中得到的结论是否仍然成立，并利用图2证明你的判断．  过关 过关练习 错题 错题记录 Exercise 1 如图，△ABC与△CDE均为等边三角形，连接BE，AD． （1）求证：BE=AD； （2）分别延长AD，BE交于点F，求∠AFB的度数． 错题 错题记录 Exercise 2 如图1，△ABC与△CDE均为等腰直角三角形，∠ACB=∠DCE=90°．连接BE，AD．求证： （1）BE=AD； （2）BE⊥AD； （3）将△CED绕点C逆时针旋转至图2的位置，则第（1）、（2）题中的结论是否成立？证明你的结论． 图1 图2 三垂直模型★★★★☆☆ 三垂直模型 ★★★★☆☆ 初级运用 关卡1-2 过关 过关指南 Tips 学习重点：能够找到图形中对应的边和角，以及它们的转化. 笔记 笔记 1.等角的余角_________; 2.同角的余角_________. 例题 例题 1．如图，在等腰Rt△ABC中，∠ACB=90°，AD⊥CD于点D，BE⊥CD于点E． （1）求证：△ACD≌△CBE； （2）若BE=9，CE=4，求DE的长． 2．如图，在△ABC外作正方形ABEF和ACGH，AD是BC上的高，延长DA交FH于点M． 求证：FM=HM．  过关 过关练习 错题 错题记录 Exercise 1 如图，AE⊥AB且AE=AB，BC⊥CD且BC=CD，请按照图中所标注的数据，计算图中实线所围成的图形的面积S是（　　） A．50 B． 62 C．65 D．68 错题 错题记录 Exercise 2 1．已知：如图（1），在△ABC中，∠BAC＝90°，AB＝AC，AE是过点A的一条直线，且点B、点C在AE的异侧，BD⊥AE于点D，CE⊥AE于点E． （1）求证：BD＝DE＋CE； （2）如图（2），若将过点A的直线绕点A旋转，使B，C在DE的同侧．其他条件不变，请问BD与DE，CE之间的关系如何？请证明． 错题记录 错题记录 Exercise 3 如图，在△ABC中，以AB，AC为边分别向内作正方形ABEF和ACGH，AD是BC上的高，AD交FH于点M． 求证：FM=HM． 倍长中线模型★★★★☆☆ 倍长中线模型 ★★★★☆☆ 初级运用 关卡1-3 过关 过关指南 Tips 学习重点：能够找到图形中对应的边和角，以及它们的转化. 笔记 笔记 例题 例题 1．如图，在△ABC中，AB=5，AC=3，求中线AD的取值范围． 2．在△ABC中，AD平分∠BAC，G为BC