教学参考-第1章 三角形的证明(2).docx免费

第一 第一章 三角形 三角形的证明 本章进步目标 ★★★★☆☆ Level 4 通过对本节课的学习，你能够： 1．对全等的性质与判定，达到【初级运用】级别； 2．对角平分线的性质与判定（含等腰三角形），达到【初级运用】级别； 3．对垂直平分线的性质与判定（含30度角直角三角形），达到【初级运用】的级别. VIS VISIBLE PROGRESS SYSTEM 进步可视化教学体系 进步可视化教学体系  第一关 第一关 全等的性质与判定 全等的性质 全等的性质 ★★★☆☆☆ 高级理解 关卡1-1 过关 过关指南 Tips 学习重点：理解全等定义与性质 笔记 笔记  过关练习例题 过关练习 例题 1．下列说法中不正确的是（　　） A．全等三角形的周长相等 B．全等三角形的面积相等 C．全等三角形能重合 D．全等三角形一定是等边三角形 2．已知△ABC≌△DEF，且∠A=100°，∠E=35°，则∠F=（　　） A．35° B．45° C．55° D．70° 3．已知：如图，点D、E分别在AB、AC边上，△ABE≌△ACD，AC=15，BD=9，则线段AD的长是（　　） A．6 B．9 C．12 D．15 错题 错题记录 Exercise 1 已知△ABC与△DEF全等，∠A=∠D=90°，∠B=37°，则∠E的度数是（　　） A．37° B．53° C．37°或63° D．37°或53° 错题 错题记录 Exercise 2 一个三角形的三边为2、5、x，另一个三角形的三边为y、2、6，若这两个三角形全等，则x+y=________． 错题 错题记录 Exercise 3 如图是一个4×4的正方形格，图中所标示的7个角的角度之和等于（　　） A．585° B．540° C．270° D．315°  全等的判定 全等的判定 ★★★★☆☆ 初级运用 关卡1-2 过关 过关指南 Tips 学习重点：掌握全等三角形的判定有关方法。 笔记 笔记 例题 例题 1．如图，已知点A、D、C、F在同一条直线上，AB=DE，BC=EF，要使△ABC≌△DEF，还需要添加一个条件是（　　） A．∠BCA=∠F B．∠B=∠E C．BC∥EF D．∠A=∠EDF 2．（2014?南昌）如图，AB∥DE，AC∥DF，AC=DF，下列条件中不能判断△ABC≌△DEF的是（　　） A．AB=DE B．∠B=∠E C．EF=BC D．EF∥BC  3．如图，AE⊥AB且AE=AB，BC⊥CD且BC=CD，请按照图中所标注的数据，计算图中实线所围成的图形的面积S是（　　） A．50 B．62 C．65 D．68 4．问题背景：在△ABC中，∠B=2∠C，点D为线段BC上一动点，当AD满足某种条件时，探讨在线段AB、BD、CD、AC四条线段中，某两条或某三条线段之间存在的数量关系．例如：在图1中，当AB=AD时，可证得AB=DC，现在继续探索： 任务要求： （1）当AD⊥BC时，如图2，求证：AB+BD=DC； （2）当AD是∠BAC的角平分线时，判断AB、BD、AC的数量关系，并证明你的结论．  过关练习 过关练习 错题 错题记录 Exercise 1 在如图所示的5×5方格中，每个小方格都是边长为1的正方形，△ABC是格点三角形（即顶点恰好是正方形的顶点），则与△ABC有一条公共边且全等的所有格点三角形的个数是（　　） A．1 B．2 C．3 D．4 错题 错题记录 Exercise 2 如图，有两个三角锥ABCD、EFGH，其中甲、乙、丙、丁分别表示△ABC，△ACD，△EFG，△EGH．若∠ACB=∠CAD=∠EFG=∠EGH=70°，∠BAC=∠ACD=∠EGF=∠EHG=50°，则下列叙述何者正确（　　） A．甲、乙全等，丙、丁全等 B．甲、乙全等，丙、丁不全等 C．甲、乙不全等，丙、丁全等 D．甲、乙不全等，丙、丁不全等 错题记录 错题记录 Exercise 3 如图1，已知△ABC与△DCE都是等腰直角三角形，AC=BC，DC=EC，∠ACB=∠DCE=90°，点D在AC上，直线BD交AE于点F． （1）请补充完整证明“BD=AE，BF⊥AE”的推理过程； 证明：在△ACE与△BCD中 ∵（___________________________________） ∴△ACE≌△BCD（SAS） ∴BD=AE，∠CAE=∠CBD（全等三角形的对应角相等） ∵∠ACE=90° ∴∠CAE+∠AEC=90°（____________