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英美文学课程改革的探讨论文 　　 　　英美文学课程改革的探讨论文【1】 　　 　　摘要：英美文学――我国高校英语专业的主干课程之一是人文素质教育的重要组成部分并在深化学生所学知识、提高学生的英语语言运用能力、培养学生的文学鉴赏力和审美敏感性方面有着不可替代的作用 　　 　　本文笔者就目前英美文学教学中面临的许多难题进行分析认为只有解决好以上问题英美文学教学才能适应当今教育要求 　　 　　关键词：英美文学;课程体系;改革 　　 　　在英语专业的课程设置中英美文学长期占据着重要的地位它可以使学生了解英美文文化、培养学生独力思考和创造性思维的能力 　　 　　但近年来随着社会多元化的迅速发展很多高校英语专业教师发现英美文学的教学逐渐跟不上社会的发展经过分析主要原因如下：第一学生阅读模式的改变;其次英美文学教学基本上以讲授、阅读、解析为主我国传统的英美文学教学为理论教学而教学模式都是“教材+粉笔+黑板”属于典型的“填鸭式”教学 　　 　　大部分教师在上课时往往会罗列出大量的文学史知识给学生布置任务让让学生死记硬背学生则是被动地接受这些内容没有形成自己见解 　　 　　另外英美文学课程的考核也是仅仅涉及书本上知识使虚度学生认为这门课程乏味、无用 　　 　　所以英美文学教学体系的改革已成为摆在我们面前的一项十分重要的课题 　　 　　一、程体系改革的必要性 　　 　　1、地位和内涵 　　 　　《高等学校英语专业英语教学大纲》明确规定：“文学课程的目的是在于培养学生阅读、欣赏、理解英语文学原著的能力掌握文学批评的基本知识和方法通过阅读和分析英美文学作品促进学生语言基本功和人文素质的提高增强学生对西方文学及文化的了解” 　　 　　根据《大纲》看来传统的英美文学教学并不能适应人才培养模式的要求 　　 　　首先英语专业的教学目标是要以纯熟的英语技能为基础加强人文学科的教育构建英语之外的一个或几个学科的知识体系提高英语专业毕业生的专业与人文素质为培养高级专门人才打开门径 　　 　　而部分院校忽视了英语专业的教学目标仅仅将视点集中在英语专业四、八级的通过率、学生就业率上忽略了英美文学的教学质量等重要问题 　　 　　其次开设的英美文学课大部分是教师灌输文学理论、文学史、作品分析学生的参与能力培养不够思维能力和创新能力培养不足 　　 　　其三随着高校的不断扩招生源素质的急剧下降再加上教学场地、经费投入、师资紧张等因素大多数课程改为大班授课制使得本应是精英教育的英语专业教育变成规模化扩张 　　 　　2、课程结构不合理和所面临的挑战 　　 　　近年来外向型经济迅速发展、大学生就业形势越来越严峻 　　 　　由于这些外在因素的影响英美文学教学面临着前所未有的挑战 　　 　　英美文学课程结构不够合理(教学内容多课时少)教学内容陈旧(大部分内容与时代脱节)学生学习难度大缺乏灵活性 　　 　　逐渐被实用性强、见效快的课程如翻译、商务英语、外贸英语、旅游英语、等蚕食 　　 　　二、课程体系改革的基本思路 　　 　　根据2000年颁布的《高等学校英语专业教学大纲》英美文学的教学目标是“通过阅读和分析英美文学作品促进学生语言基本功和人文素质的提高增强学生对西方文学及文化的了解” 　　 　　其目的是培养学生阅读、欣赏、理解英语文学原著的能力 　　 　　英美文学的教学改革应紧紧围绕培养目标来进行 　　 　　三、具体措施 　　 　　1、利用多维度课程设计来提高学生的学习兴趣 　　 　　多维度课程设计就是以作品的主题为线索指导学生阅读在课程设计中 　　 　　教师应将主题有趣、有现实意义、能启发人深思与学生生活有紧密联系的内容应用在授课中 　　 　　应根据学生的英语基础和文学基础来进行教材的选择教师上课时应做到因材施教 　　 　　课程内容应与学生的学习、生活、经历等息息相关 　　 　　在选择文学体裁时应优先考虑短篇小说后考虑戏剧、散文或诗歌 　　 　　选材时还要注意选择各个时期最具代表性的文学体裁这会使得学生有机会体验不同文学时期的典型文学体裁领略多种文学形式 　　 　　衡量选取材料是否合适一是要看其语言是否能被学生接受此外要看其是否符合大多数学生的语言水平 　　 　　因此对于早期的文学作品要选取与其相对应的现代版本这样学生欣赏这些经典作品时在语言上就不会有太多的障碍 　　 　　消除了学生学英美文学的畏难心理障碍学生学习的积极性就会大大提高 　　 　　2、采用互动式教学方法来培养学生综合知识的运用 　　 　　教师可以利用视觉效果来活跃课堂气氛使用多媒体教学来加强学习效果 　　 　　通过“优秀文学作品鉴赏课”、播放英美文学名著来促进学生对英美文学作品的直观认识帮助学生加深理解 　　 　　教师在教学过程中可以尽量