沪教版（全国）化学九年级上册4.3物质燃烧的条件_学案设计（无答案）.docxVIP

物质燃烧的条件 【学习目标】 一、知识与技能?? 1．懂得什么是燃烧，什么是缓慢氧化，什么是自燃，以及它们之间的联系与区别。认识燃烧、缓慢氧化、自燃的条件（理解）。　　 2．知道燃烧、缓慢氧化、自燃在生活、生产中的重要意义和危害（了解）。 3．知道什么是着火点，不同的可燃物着火点不同（了解）。 二、过程与方法 1．通过物质燃烧条件的探究活动，使学生学习科学探究的方法，提高科学探究能力。 2．通过物质燃烧条件的探究活动，进一步培养学生运用观察、实验的方法获取信息，用化学语言表述信息，用分析、比较、总结、概括等方法加工信息的能力。 三、情感、态度与价值观 1．通过物质燃烧条件的探究活动，培养学生对 化学现象的好奇心和探究欲，发展学生学习化学的兴趣。 2．通过燃烧条件和燃烧、缓慢氧化、自燃的利与弊等内容的学习，使学生增强对“内因是变化的根据，外因是变化的条件”、“事物都是一分为二的”等辩证唯物主义观点的认识。 3．通过对生活中燃烧、缓慢氧化和自燃现象的了解，使学生感受化学与生活的密切联系，初步树立崇尚科学、反对迷信的观念。 【学习重难点】 燃烧与缓慢氧化、爆炸及自燃的区别。 【学习过程】 情景导入播放一段录像： （1）神州五号飞船的发射升空 （2）放几幅火的画面 [提问]看完短片和图片后，你对火有了怎样的认识？ [提问]怎样才能让火更好的为人类造福呢？ [提问]火是怎样产生的？ 燃烧反应