教学参考-第18课 战略大决战 教案02.doc免费

年级 八年级 学科 历史 教案主备： 修改人： 教学课题 第18课：战略大决战 时间 年 月 日 教材分析 本课介绍了解放战争中人民解放军进入反攻阶段的史实，即三大战役和渡江战役。了解战争是如何走向胜利的，如何打败国民党反动派的，所以本课也是中国百年屈辱和内战不断的黑暗历程结束的一课，因此本课在中国近现代史中起着承前启后的重要作用。 学情分析 人民解放战争对于当代的中学生来说不算遥远，他们或多或少的有所了解，特别是淮海战役，很多学生都去过淮海战役纪念馆，课堂可以利用学生现有的知识，来调动学生的学习积极性。 教学目标 识记与理解: 记住三大战役的名称、战果及意义； 掌握人民解放战争解放南京的时间和意义。 能力与方法: 通过讨论人民解放战争迅速胜利的原因，培养学生分析历史问题的能力和与人合作的能力。 情感态度与价值观 通过讨论人民解放战争迅速胜利的原因，使学生认识“得民心者的天下，失民心者失天下”的道理。 教学重点 1、三大战役 2、渡江战役 教学难点 人民解放战争迅速取得胜利的原因 教学方法 以启发式教学法为主，提问法，图示法等多种教学手段，以学生自主学习为主。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计目的 新课导入： 多媒体展示毛泽东诗《七律·人民解放军占领南京》 展示国共两党军事力量变化柱形图，1948年11月，我党认为大决战的时刻到来了。 一、战略决战---三大战役 展示《三大战役示意》如果你是中共高级指挥官，你认为先打哪里？ 活动一：自主先学 1、要求学生动手制作三大战役的表格，找出三大战役起止时间，作战方针、战绩、意义。 2、展示淮海战役总前委及淮海纪念馆 活动二：小组讨论 平津战役中，北平是怎样解放的？它的和平解放有何意义？ 三大战役的胜利，对解放战争的进程产生了什么影响？ 国民党一败涂地，蒋介石急得像热锅上的蚂蚁，又故技重施，玩和平谈判的花招，这一阴谋被揭穿后，4月21日，毛泽东、朱德向人民解放军下达了进军的命令。 百万雄师过大江 播放视频：渡江战役和南京解放，让学生感受当时的壮观场面 展示：《七律·人民解放军占领南京》 活动三：交流展示 短短三年时间，国民党政权为什么迅速土崩瓦解？人民解放战争为什么能迅速取得全国的胜利？从中得到什么启示？ 活动四：检测反馈 多媒体展示习题 生齐读 学生积极思考，师生共同探讨分析 辽沈战役 学生自制三大战役表格 学生记住总指挥--邓小平 并知道相关的人文景观 学生小组讨论，充分认识北平和平解放的历史意义 学生认识三大战役胜利的重大意义并熟记。 学生看《渡江战役示意图》找出江苏江阴，江西湖口和南京三地 观看视频，感受当时的壮观场面。思考：南京国民政府什么时候建立的？解放有何意义？ 欣赏并朗读诗歌，感受毛泽东当时的喜悦之情。 生思考，与本小组讨论展示自己的答案 生抢答