第二次联考作文讲评.docx

第二次联考作文讲评 存在的问题 偷换概念 未能抓住关键词“网络流行语”做文章，全文没有出现一个网络流行语，而是用空洞的 “文化的继承和发展”、“语言的演变”代替；小的问题都说不清，更大的话题更驾驭不了，要学会化大为小，更具体地去阐释网络流行语是如何被运用的； 语言贫乏，缺乏表现力； 滥用政治术语，“不忘初心，牢记使命”“我们都是追梦人”等，乱用钟杨、屠呦呦等的事例。 全盘肯定或全盘否定，不会辩证思考。 题目解析 题目是典型的驱动型作文题，我们要关注命题者的任务指令。材料中“触发了你怎样的感悟或思考”显然是强调考生得自己理解、分析和思考材料，写自己对材料的思考和理解(就事论事很重要，很重要，很重用)。具体构思时，要紧扣材料，条分缕析，从多个角度展开构思： 1.别让“语言任性”弄脏网络。语言文字是民族文化传承与发展的重要载体，应把学校教育作为加强青少年规范使用语言文字的主阵地，从教材、课程设置、课堂教学和考试标准等方面正本清源，提高青少年规范使用语言文字、文明开展网络活动的意识和能力。 2.择善而从之，不善而改之。如果网络低俗语言大量涌现，聚集了社会戾气，影响了青少年的价值取向，就必须及时依法治理。 　3.网络语言是现实生活的反映，是语言发展的基础，不应该否定它，而应该净化它。网络语言作为群众文化生活的一部分，并不是脱离现实而存在的，对低俗网络语言进行规范和整治也是题中之意。 4.网络语言传播快，代表民意，得到人们的认可，无可厚非。作为我国语言规范标杆的《现代汉语词典》，历次改版也吸纳了诸多网络新词，收录了“雷人”“宅”“山寨”“草根”等网络热词；新闻联播也开始接地气；名校校长的讲话更喜欢用青年学生喜欢的一些网络词语。 三、具体理解 网络热词传递社会脉动 1、得益于网络的快速发展，移动互联网迅速覆盖人们衣食住行的各个方面，人们对生活的感知第一时间通过互联网表达出来。“锦鲤”“杠精”“佛系”等耳熟能详的网络热词纷纷上榜。这些热词勾勒新闻热点，描摹人世百态，反映百姓生活的大事小情，因而能迅速引发大家的情感共鸣，成为反映百姓心声、生活百态的“晴雨表”和“风向标”。（背景意识） 2、从内容的角度看网络热词——（辩证思考） 一些热门网络用语传递正能量，为营造风清气正的社会氛围树立正确的价值导向。 一些热门网络用语反映出人们积极乐观的生活态度，饱含民众对美好生活的新期待。 如屌丝、逼格这些网络语言内容浅薄、粗俗、粗暴，产生很多不文明现象。 像一些“杯具”、“酱紫”等网络语言用字，对传统的语言文字原貌进行恶意的改变，容易产生误解的，我们应该保持足够的理性和警惕。 如“666”“酱紫”这样的网络词语，表达不够规范、典雅，又影响他人理解的，我们应该慎用。 3、从语言特点的角度看网络热词——（原因分析法） 网络热词比传统的表达方式更加直白、简单、易用。 其次，网络语言张扬个性，崇尚创新。 网络词语造词的随意性和不规范性。 4、如何做——（措施意识） 需要我们用文化理性去思考。 从语言学科的视角去客观判断。既要认识语言的纯洁性与规范性，又要看到语言的发展性和丰富性。 以文章的传播功能加以正确审视。到什么山上唱什么歌，什么场合使用什么样是语言，依照传播功能加以审视。 每个词汇都拥有一定的“生长期”“保质期”。网络上冒出的新词汇主要取决于它自身的生命力，如果那些充满活力的网络语言能够经得起时间的考验，是一种值得大家推广的语言创新与填充，我们也可以接受。 对待网络词语的使用，即不能一味的禁用，也不能放其自由发展，而是要理性的分析与辨别。这样才能促使网络语言作为一种对传统语言的有效补充和创新而得到正常和健康的发展。 阅读下列例文,思考有哪些值得我们学习的地方，找找哪里存在不足。 语言，你皮一下就可以了 看到月亮你能想起什么？是唐朝李谪仙醉眼迷离中呼出的一句“举头望明月，低头思故乡”还是宋代苏子瞻寂寞无奈之中说出的一句“明月几时有，把酒问青天”，还是你一时兴起的：“我确认过眼神，还是我爱的盘。”？ 以前我们总说古人说话文绉绉的，现在我们讲话却也让他人有点一脸懵，突然有感而发的一句话倒让他人觉得不知道你在说什么。网络运转太快，一下子有些东西便过时了，可是我们的语言怎么了？是皮一下变成皮卡丘了？变化的速度像闪电一样。 中国语言文化博大精深，源远流长。这么多民族、这么多地区。各民族有各个民族的语言，各地区有各地区的方言，再加上兴起的网络流行语，让交谈变得困难起来了，不同年龄段的人不知对方所云什么，代沟越来越大。但是“土味情话”“一句情书三行”“官宣一下”，我们似乎就成功促进了中国大龄青年找对象，解决结婚率低的现象；“运气不好，找锦鲤，锦鲤没用