人教版九年级全册15.5《串并联电路中电流的规律》导学案设计（无答案）.doc

高效课堂“12345”教学案 课题 《串并联电路中电流的规律》 课时 1 主备人 李群 时间 高效课堂 “12345” “1”—“确立一个中心”（以学生为中心，以学定教）。“2”—落实“两个基本点”（突出重点，突破难点）。“3”—精细“三个过程”（课前酝课、课中导学、课后反思）。“4”—研究“四个维度”（基础知识、基本技能、活动方法、学科思想）。“5”—做好“五个环节”（情境创设——自主探究——知识导学——基础训练——能力创新）。 教学目标 1.探究串、并联电路中电流的规律，培养连接电路和使用电流表的技能 2.学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流? 3.会分析实验数据，归纳总结出串联电路、并联电路中电流的规律 教学重点 在实验中探究串、并联电路中电流的规律 教学难点 掌握串、并联电路中电流的规律。 一、情境创设 （教师做演示实验）教师按如上电路图连接2个小灯泡（注意：规格不同的）闭合开关后，学生观察现象？（一个亮些，一个暗些）师：那是什么原因呢？我们学过只有电流通过时，灯泡才会亮，那是不是通过2个灯泡的电流不一样呢？或者是哪个灯泡通过的电流大些呢？引入新课，出示课题：《串、并联电路中电流的规律》 二、探究展示 1、电路中的电流用_______来测量，符号是_______。?电流的符号是_______，单位是_______?。? 2、连接电路前开关应_______，闭合开关前要检查电路的连接情况，并进行_______，以确保不损坏电路。 ?3、电流表使用?①电流表必须_______在被测电路中。?②电流必须从电流表_______?流入、从电流表_______流出。?③选用适当的_______。?④绝不允许不经过_______直接将电流表连接到电源的两极上。 4、?画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。? 串联电路 ? 并联电路?????? ?????????????????????????????????????????? 三、知识导学 导学一：串联电路的电流规律 探究串联电路中电流的规律? 1.提出问题：串联电路中各点的电流有什么关系？?根据情景演示实验进行猜想 2.猜想与假设：______________________________________。 3.设计试验?：? （1）??设计试验电路图。??? （2）（具体实验环节看课本49页）思考：如何记录试验数据（设计表格）。? （3）进行试验（实验演示和观看视频相结合）。 注意：实验中为避免偶然性应注意什么问题？生回答：①使用________的灯泡 ②换用不同的______③在实验前，开关应_______ = 4 \* GB3 ④在不知道电路中的电流时，量程应选用_______量程______ = 5 \* GB3 ⑤绝不能不经过用电器直接把电源的_______用电流表连起来。 同学们得出结论：测得A、B、C三点的电流值______。所以，在串联电路中，通过各处的电流都______。 导学二：并联电路的电流规律。 师：串联电路中各处电流相等，那并联电路是不是一样的呢？该怎么做？生：实验测量。 师：请同学们按测量串联电路中的电流测出并联电路中的电流。并联电路中干路的电流(流过B点的电流)和各支路的电流(流过A,C点的电流)之间有什么关系?各组讨论讨论. 实验组数 A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A 1 2 3 学生自己实验并记录相关数据，教师巡视指导。 同学们得出结论：：B点电流等于A点和C点电流______。所以，在并联电路中，干路电流等于各支路电流______。 四、基础训练 1、甲乙两灯串联在电路中，闭合开关后，发现甲灯比乙灯亮，则正确的是（ ） A、通过甲灯的电流大???B、通过乙灯的电流大???C、通过两人灯的电流一样大?D、无法确定? 2??电流通过横截面积大小不等的两段导体A、B，则在两段导体中电路大小分别为IA、IB，则在相同时间内，IA、IB两者之间的大小关系是:?（ ） ???A.?IA=IB?????????????B.?IA＞IB????????????C.?IA＜IB????????????D.无法确定.? 3、在探究并联电路中的电流关系时，小?明同学用电流 表测出A、B、C三处的电流分别为IA＝0.5A,?IB＝0.3A,?IC＝0.2A,在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是（ ）? A整理器材，结束实验???B换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 ?C分析数据，得出结论???D换用电流表的另一量程，再测出一组电流值 两灯泡接在电路中，电流表测得通过它们的电流相等，由此可以判断两灯的连接情况是:（???） A.一定是