人教部编版七上语文第三单元名著导读-朝花夕拾课件.pptVIP

《朝花夕拾》 《藤野先生》： 1、作者为什么要离开东京去仙台？ 2、作者往仙台的路上，记住了哪两个地名？为什么？ 3、作者对于在仙台受到的优待，自嘲地说？ 3、文中记叙了与藤野先生交往的哪几件事？ 4、作者为什么要弃医从文？ 5、作者怀念先生的行动有哪些？ 6、本文行文的线索是？ 7、藤野先生是一个怎样的人？ 没有民族偏见、正直热忱、严谨治学、实事求是、尊重科学、诲人不倦、对教学认真负责、对学生严格要求、对学生热情诚恳、生活俭朴 《狗?猫?鼠》 1、请概括出作者仇猫的原因。 ①捉住猎物尽情玩弄，折磨弱者； ②作为狮虎同族，可是总有一副媚态； ③配合的时候嗥叫，闹得别人心烦。 我以为它谋害了我心爱的小隐鼠。 2、本文托物喻人，你能读出猫、鼠各指哪类人吗？ 猫指对强者一副媚态，对弱者幸灾乐祸、折磨玩弄的人。这类人正好同帝国主义和封建军阀的奴才们相似。 鼠指生活在社会底层的弱者。 《二十四孝图》 1、通过阅读 本文，你知道了哪几个故事？ 子路负米，黄香傓枕，陆绩怀橘，哭竹生笋，卧冰求鲤，老莱娱亲，郭巨埋儿。 2、作者先诅咒反对白话者，然后说“文学革命”使孩子总算有了点书读，就这还有人想阻遏，接着忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，着重分析了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”这两个孝道故事，深刻揭示了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜处境。 3、在这篇文章中，你喜欢哪一个形象?为什么？ 我喜欢墨猴——我听父亲说过的，中国有一种墨猴，只有拇指一般大，全身的毛是漆黑而且发亮的。它睡在笔筒里，一听到磨墨，便跳出来，等着，等到人写完字，套上笔，就舔尽砚上的余墨，仍旧跳进笔筒里去了。机灵、漂亮、可爱、神奇，是很酷的宠物。 我喜欢隐鼠——放在地上，有时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝髁（ke)。虽然它舔吃墨汁，并不一定肯等到我写完字。亲近人、可爱、淘气。 1.梗概： 这篇文章描述了儿时到东关看五猖会前父子之间一场微妙的冲突，以“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻拦，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。写作目的：五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的束缚和摧残。 2.《五猖会》是鲁迅先生的一篇散文，收录在散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）当中。反映了古代教育制度对儿童心灵的伤害和作者对父亲的不解与埋怨 阅读《阿长与〈山海经〉》，回答问题： 1、本文以作者儿时对阿长的情感变化为线索，请从五步疏理一下作者的感情变化。 2、阿长“伟大的神力”表现在哪里？ 3、“我”憎恶、讨厌阿长的原因是什么？“我”对阿长产生敬意的原因是什么？ 阅读《父亲的病》，回答问题： 1、文章共写了哪几位“名医”？他们分别开了怎样的药引（或丸药），这些药引有怎样的解释？据此你样评价这些“名医”？ 2、父亲临终时，衍太太让年幼的鲁迅不停地大声喊“父亲”，此事为什么让鲁迅后悔不已？ 《阿长与山海经》 1、以儿时对阿长情感态度的起伏变化为线索：不大佩服——不耐烦——空前的敬意——敬意消失——新的敬意。2、表现在她愿意做别人不肯做或不能做的事，表现在她愿意做使“我”开心的事，表现在她对“我”的关爱。 3、憎恶、讨厌是因为“我”以为她满肚子是麻烦的礼节以及知道她谋害了我的隐鼠；产生敬意是因为她常常对“我”讲“长毛”的故事以及给“”买来《山海经》。 题目如果写成《长妈妈与〈山海经〉》，这样不是更能表达敬意吗？ 1、不同的称呼，标志着不同的身份与不同的情感。文章前一部分所写的人物行状，多用抑笔，又是“不大佩服她”，又是“讨厌”，又是“不厌烦”，又是“麻烦”，倘用“妈妈”称呼，名实不符，用“阿长”名副其实。2、题目用的是46岁写作时的口气，宜用“阿长”称呼，且“阿”字有亲昵的意味。 1、S城名医开了芦根和经霜三年的甘蔗；叶天士开了梧桐叶，因为“医者，意也”，其时是秋天，而梧桐先知秋气。其先百药不投，今以秋气动之，以气感人，所以；陈莲河开了蟋蟀一对（原配）、平地木十株和败鼓皮丸；这种败鼓皮丸就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克服他。由此可看出这些“名医”无稽之谈、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的本质。 2、成年鲁迅感觉这让父亲临终时也没能享受安宁。此意在批评封建主义的孝道。 《琐记》 1、（1）作者在文中提到喜欢看的一本书是《 》；（2）文中，作者用了“——”一词来讥讽洋务派的办学。 2、文中，作者记了哪些琐事？ 3、结合具体内容，说说衍太太是个怎样的人。 4、在作者的印象中，南京江南水师学堂是个怎样的地方？ 2、与衍太太的交往；