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2.5.1 解直角三角形的应用 怎么做? 解直角三角形 1.两锐角之间的关系: 2.三边之间的关系: 3.边角之间的关系 ∠A+∠B=900 a2+b2=c2 Ａ Ｃ Ｂ a b c sinA＝cosB= a c cosA＝sinB= b c tanA＝ a b 回顾与思考 tanB＝ b a 1.了解仰角、俯角的意义。 2.能应用解直角三角形的知识解决实际问题． 如图，在实际测量时， 从低处观测高处的目标时，视线与水平线所成的 锐角叫做仰角； 从高处观测低处的目标时，视线与水平线所成的 锐角叫做俯角； 视线 铅垂线 水平线 视线 仰角 俯角 300 20米 1.5米 引例：升国旗时，某同学站在离旗杆底部20米处行注目礼，当国旗升至旗杆顶端时，该同学视线的仰角为30°，若双眼离地面1.5米，则旗杆高度为多少 米？(用含根号的式子来表示). 怎么做? 我先将它数学化! 30° 20米 1.5米 A B C E F 解: 在Rt△ABC中, ∠C=90 °, ∠BAC=30° ∵ tanA=BC/AC ∴BC=AC·tanA=20·tan30°=20× 而: CE=AF=1.5 ∴ 旗杆高BE= （m） 例1、 如图，一架直升飞机执行海上搜救任务，在空中A处发现海面上有一目标B，仪器显示这时飞机的高度为1.5km，飞机距目标3km，求飞机在A处观测目标B的俯角. A a ︶ 1.5km B C 3km 怎么做? 我先将它数学化! A a 1.5km B C 3km 解： 如图，AC是飞机的高度， 是飞机在A处观测目标B的俯角，连接BC，则 ,垂足为点C，在RT 中，AC=1.5km，AB=3km， 怎么做? 我先将它数学化! 例2、武汉长江二桥为索桥，AB和AC分别是直立塔AD左右两边的两根最长的钢索。已知AB=AC，BC=100m，AB与BC的夹角为30°，求钢索AB的长及直立塔AD的高。 A B D C 30° (用含根号的式子来表示). 怎么做? 我先将它数学化! 利用解直角三角形的知识解决实际问题的 一般过程是: 1.将实际问题抽象为数学问题; (画出平面图形,转化为解直角三角形的问题) 2.根据条件的特点,适当选用锐角三角函数等去解直角三角形; 3.得到数学问题的答案; 4.得到实际问题的答案.
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