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- 2019-10-18 发布于陕西
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8A Unit7 Seasons
学科
English
课题
8A
Study skills
第 课时
主备人
年级
七年级
备课时间
上课时间
审核人
【教学目标】1.学习一些名词加上-y后缀来转换成形容词的方法。
2.运用适当的形容词来描述天气或事物的特性。
【教学重点、难点】正确使用下列短语:
cover…with… make them look funny make people sleepy the sudden heavy rain snowball fights
【课前准备】预习并翻译短语:
1.用围巾盖脸__________________________2.使人打瞌睡____________________________
3.引起许多问题________________________4.多数孩子______________________________
5.在有雪的日子里______________________6. 打雪仗 ______________________________
7.对人们不利于健康____________________8.街上许多人____________________________
9.高温________________________________10.突然的大雨___________________________
【教学过程】
Step I 呈现
1.教师呈现一张多云的照片:Look at the picture. It is cloudy . 问学生:Can you describe the other pictures?鼓励学生问答:It is windy./It is rainy ./It is snowy.教师依次在黑板上写下表示天气的名词和形容词。
cloud→cloudy wind→windy rain→rainy snow→snowy
让学生同桌讨论这些名词变形容词的规律。教师帮助学生归纳规律:描述天气状况的名词末尾加上字母y就变成形容词。
2.教师再呈现晴天和雾天的图片,鼓励学生描述这两张图片:It is sunny./It is foggy.
教师板书sun→sunny和fog→foggy.
让学生继续讨论并找出规律。教师帮助学生归纳:sun和fog需要双写末尾字母再加上y变成形容词。
Step II 操练
1.??? 教师呈现不同天气状况的图片,让学生快速说出相应的名词和形容词。如教师呈现多云的图片,学生回答cloud→cloudy.
2.??? 指导学生用“头脑风暴法”巩固词汇学习。具体方法是:把学生分成两人小组,其中一人说出有关天气的任意一个名词,要求另一人快速说出其形容词并拼写,稍后交换角色操练:Work in pairs.One student will say a noun about weather and the other will say its adjective.
Step III 呈现
1.??? 教师呈现词汇luck,对学生说:“Have luck”mean“lucky”.教师继续呈现词汇health、sleep、shine、noise、fun,让学生两人一组讨论如何把它们变成相应的形容词。
2.??? 教师鼓励学生回答:“Have health”means“ healthy”、“Have sleep”means“sleepy”、“Have shine”means“shiny”、“Have noise”means“noisy”、 “Have fun”means“funny”.
3.??? 让学生讨论这些名词变成形容词的规律。教师帮助学生归纳:在这些名词末尾加上字母y变成形容词,其中fun需要末尾双写n再加上字母y,shine、noise需要去掉e再加上y.
Step IV 活动
1.??? 教师把写有名词的卡片放入盒子里,鼓励学生踊跃抽取,要求他们把名词和对应的形容词写在黑板上,最后全班一起核对并朗读。
2.??? 教师把Millie的文章编成对话,让学生通过对话形式进一步巩固所学的形容词。
S1:What’s the weather like in spring?
S2: It’s so__________.Many people have to cover their faces with scarves.It make them
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