人教版八年级数学教案设计：12.2.4 直角三角形全等判定.docxVIP

课题：12.2.4直角三角形全等判定 年级 八 科目 数学 主备人： 教案使用人： 组长签字： 年级长签字： 教务主任签字： 一、教材分析：教材都作为基本事实提出来，在画图、实验中让学生知道它们的正确性 二、教学目标 1、在操作、比较中理解直角三角形全等的过程，并能用于解决实际问题． 2、 经历探索直角三角形全等判定的过程，掌握数学方法，提高合情推理的能力． 3、培养几何推理意识，激发学生求知欲，感悟几何思维的内涵． 三、教学重点 理解利用“斜边、直角边”来判定直角三角形全等的方法． 四、教学难点 培养有条理的思考能力，正确使用“综合法”表达． 五、教学准备 1.课时安排：2课时 2.学法指导：讲练结合 六、教学内容、过程设计 （一）创设问题情境导入课题或复习导入 图1是两个直角三角形，除了直角相等的条件，还要满足几个条件，这两个直角三角形才能全等？ （二）检查课前预习教学 1、判定两个三角形全等常用的方法： 、 、 、 2、如图，Rt△ABC中，直角边是 、 ， 斜边是