六年级数学上册第1---3单元知识点 归纳.docVIP

新课标人教版六年级数学上册各单元知识点归纳 第一单元分数乘法 一、分数乘法 (一)分数乘法的意义： 1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数的和的简便运算。 例如：65×5表示求5个65的和是多少? ×5表示求5个的和是多少? 2、一个数乘分数的意义是求一个数的几分之几是多少。　 例如：× 表示求的是多少。 4×表示求4的是多少. (二)、分数乘法的计算法则： 1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。(整数和分母约分) 2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。 3、为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。（约分时要约到最简为止，常考的质因数有11×11=121；13×13=169；17×17=289；19×19=361） 4、小数乘分数，可以先把小数化为分数，也可以把分数化成小数再计算（建议把小数化分数再计算）。 　(三)、 乘法中比较大小的规律 　一个数(0除外)乘大于1的数，积大于这个数。 　一个数(0除外)乘小于1(0除外)的数，积小于这个数。 　一个数(0除外)乘1，积等于这个数。 　(四)、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用。 　　乘法交换律： a × b = b × a 　　乘法结合律： ( a × b )×c = a × ( b × c ) 　　乘法分配律： ( a + b )×c = a× c + b ×c 　二、分数乘法的解决问题(已知单位“1”的量(用乘法)，即求单位“1”的几分之几是多少) 1、画线段图：(1)两个量的关系：画两条线段图，先画单位“1”的量，注意两条线段的左边要对齐。(2)部分和整体的关系：画一条线段图。 2、找单位“1”： 单位“1” 在分率句中分率“的”的前面； 或在“比”“占”、“是”、“相当于”的后面。 3、写数量关系式的技巧： (1)“的” 相当于 “×” ，“占”、“相当于”“是”、“比”是 “ = ” (2)分率前是“的”字：用单位“1”的量×对应的分率=对应的量 例如：甲数是20，甲数的是多少？列式是：20× 4、看分率前有没有多或少的问题；分率前是“多或少”的关系式： （比少）：单位“1”的量×(1－分率)=对应的量； 例如：甲数是50，乙数比甲数少，乙数是多少？ 列式是：50×（1－） （比多）：单位“1”的量×(1+分率)=对应的量　 例如：小红有30元钱，小明比小红多，小红有多少钱？ 列式是：50×（1+） 第二单元位置与方向（二） 确定物体位置的方法：1、先找观测点；2、再定方向（看方向夹角的度数）；3、最后确定距离（看比例尺） 描绘路线图的关键是选好观测点，建立方向标，确定方向和路程。 位置关系的相对性：1、两地的位置具有相对性在叙述两地的位置关系时，观测点不同，叙述的方向正好相反，而度数和距离正好相等。 相对位置：东--西；南--北；南偏东--北偏西。 第三单元分数除法 　三、倒数 1、倒数的意义： 乘积是1的两个数互为倒数。 强调：互为倒数，即倒数是两个数的关系，它们互相依存，倒数不能单独存在。　(要说清谁是谁的倒数)。 2、求倒数的方法： (1)、求分数的倒数：交换分子分母的位置。 (2)、求整数的倒数：把整数看做分母是1的分数，再交换分子分母的位置。 (3)、求带分数的倒数：把带分数化为假分数，再求倒数。 (4)、求小数的倒数： 把小数化为分数，再求倒数。 　3、 1的倒数是1； 因为1×1=1；0没有倒数，因为0乘任何数都得0，(分母不能为0) 　4、真分数的倒数大于1;假分数的倒数小于或等于1;带分数的倒数小于1。 运用，a×=b×求a和b是多少。把a×=b×看成等于1,也就是求的倒数和求的倒数。 1、分数除法的意义： 乘法： 因数 × 因数 = 积 除法： 积 ÷ 一个因数 = 另一个因数 分数除法与整数除法的意义相同，表示已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算。 例如：÷意义是：已知两个因数的积是，其中一个因数，求另一个因数的运算。 2、分数除法的计算法则： 除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数。 3、分数除法比较大小时的规律： (1)当除数大于1，商小于被除数; (2)当除数小于1(不等于0)，商大于被除数; (3)当除数等于1，商等于被除数。 　“[ ]”叫做中括号。一个算式里，如果既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的， 再算中括号里面的。 　二、分数除法解决问题 1，解法：(1)方程： 根据数量关系式设未知量为X，用方程解答。 解：设未知量为X （一定要解设）,再列方程 用 X×分率=对应的量 例如：公鸡有