人教版高中数学必修2部分说课稿2.docVIP

直线与圆的位置关系说课稿 人教版A版《必修2》第四章第二节第一课时 今天说课的课题是直线与圆的位置关系，选自人民教育出版社普通高中课程标准教科书必修2（ A版）第四章第二节直线与圆的位置关系第一课时内容．下面我将从以下五个方面具体说明： 一．教材分析 1．教材分析 对于直线与圆的位置关系，在初中时同学们已有感性的认识，并会用直线与圆的交点的个数以及圆心与直线的距离d与半径r的大小比较这两种方法判断，但都仅仅停留在定性研究的层面上．本节课是在学习了直线与圆的方程之后，进一步理性分析，定量研究, 解决问题的主要方法是解析法。解析法作为研究平面解析几何的基本方法，不仅是定量判断直线与圆的位置关系的方法，更为后续研究直线与圆锥曲线的位置关系奠定思想基础，所以本节课的学习具有承上启下的作用. 2．学情分析 有利因素：初中的学习，已经让学生对于直线与圆的位置关系有了感性的认识，也知道可以利用直线与圆的交点的个数以及圆心与直线的距离d与半径r的大小比较这两种方法判断直线与圆的位置关系. 不利因素：在初中学习时，直线与圆的位置关系是以结论性的形式呈现，在高中要求学生利用直线与圆的方程定量进行判断，解决问题的主要方是解析法,而解析法的思想方法学生不熟悉. 年龄特征认知特点：学生们乐于合作、勇于表现；但是理性思维、定量分析问题的能力还不够． 学生与他人合作交流的意识. 3．教学重点、难点 本节课是在