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八年级下册数学学案 “体验型课堂”学习方案 数学（八年级上册） 班级： 姓名： 学号：____ 编写者：施玲玲 审核者：任纪勋 §2.2等腰三角形的性质 【学习导言】 我能通过折叠剪一个等腰三角形，那么等腰三角形具有哪些性质,我能说出来吗?等腰三角形“三线合一”的“三线”是指哪三线?我能利用等腰三角形的性质做简单的推理题、计算题、作图题? 课前尝试：读一读 试一试 改一改 【读一读】读一读教材P26～P27 【试一试】 在等腰△ABC中,AB=AC, (1)若∠A=400,则∠B= 度, ∠C= 度. (2)若∠B=400,则∠A= 度, ∠C= 度. 2.如图,在△ABC中,已知AB=AC,外角∠ACD=1000 则∠B= 度. 3.如图，在△ABC中,AB=AC,AD是∠BAC的平分线,BD=5㎝,则BC= ㎝. 4.等腰三角形的一个内角为700,则顶角为 度,若一个内角为1000,则底角为 __. （5）5.如图,在等腰三角形ABC中,AB=AC,D为BC的中点,则点 （5） D到AB,AC的距离相等,请说明理由. 课内对话：改一改、理一理、辨一辨、练一练、审一审