如何上好复习课打造高效课堂.docVIP

如何上好复习课，打造高效课堂 一、专题研讨活动流程（片二） 课堂示范——做课教师课堂教学反思及复习经验介绍——集体评课互动交流——主任点评指导——学区总结引领 二、关于复习课（片三） ★概念：根据学生的认知特点和规律，在学生学习数学的某一阶段，巩固、梳理已学知识、技能，促进知识的系统化，提高学生使用所学知识解决实际问题的能力为重要任务的一种课型。 ★特点：一是“理”，就是对学过的知识进行系统的整理，使之形成知识网，从而达到提纲挈领的目的。 二是：“通”，就是融会贯通，弄清思路，弄清知识的来龙去脉、前因后果，同时加强知识之间的纵横联系，提高解决问题的能力，做到举一反三，灵活运用。 ★意义：复习课不是旧知识的简单再现和机械重复，而是把某一单元或某一阶段所学知识进行归纳整理，使之条理化、系统化，并通过查缺补漏，进一步巩固、深化基础知识，提高学生的技能、学习能力和解决问题的能力。“平时教学是栽活一棵树，复习过程是育好一片林”。这句话，充分说明了复习的重要性。 ★目的：温故而知新，完善认知结构，发展数学能力，促进学生全面的、可持续性的发展。 ★常见课型：新授课 练习课 复习课 ★复习课类型:单元复习、期末复习、毕业复习（片四） ★复习课的常见课堂结构：（片五） 一、确定目标 二、回忆知识 三、疏通整理 四、评价交流 五、练习提升 三、小学数学部分复习课教学现状（片六） ★ 教师