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四则混合运算教案 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 教案 课题：四则混合运算 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书（西南师范大学出版社）四年级下册第1~2页例1 例2，课堂活动第1~2题，练习一第1~3题。 教学目标： 经历探索四则混合运算的运算顺序的过程，理解小括号在四则混合运算中的作用，能正确地进行散步计算的四则混合运算。 感受两步混合运算和三步混合运算之间的联系与区别，掌握没有括号和带有括号的四则混合运算的顺序。 学会应用所学的知识，运用在生活实际中。 教学重、难点： 经历探索三步混合运算顺序，并掌握这个运算顺序，能正确计算三步的没有括号的以及带有括号的四则混合运算。 教学过程： 复习引入 说说下面各题的运算顺序并计算各题。 185－51＋49 5×107－79 819 ÷3 ×3 教师：说一说没有括号的混合运算算式里，应该先算什么，再算什么？教师随学生的回答板书： 混合运算既有乘除法又有加减法——先乘除，后加减