造景之美椰林步道银桦小径智慧之石资料.pptVIP

簡報內容～科技與人文之美～ 科技與人文之美 1. 情境教育是本校通識教育非正式 課程之一，然影響學生人格成長 及學習效果甚大。 2.本校情境教育由學務處、通識教 育中心及總務處共同推動。 涵養情境天地中的景 　　一個人靈機生動，就會神清氣爽，興會淋漓。不需刀削斧琢，心靈自然高妙。而培養靈機，並非自然擁有，必須與大自然融合感應，將自然界的景觀透過心靈的沈澱鎔鑄，才能成雋永的篇章。 引自中臺科技大學人文社會學院籌備處主任 周誠明教授「中國文學中的生命書寫」 學務處與通識教育中心共同推動『情境教育』 社區藝術家人文藝術教育共生鏈 陸、人文藝術之美 通識藏書票（二） 通識藏書票（三） 通識藏書票（四） 耕書樓前椰林道 花圃認養－環境之美 天機大樓前銀樺廣場 花圃認養－環境之美 中台湖旁 花圃認養－環境之美 肆、生命關懷-雕塑之美 余燈銓雕塑展 生命關懷-雕塑之美 余燈銓雕塑展 生命關懷-雕塑之美 余燈銓雕塑展 伍、智慧之石-造景之美 銀樺廣場 智慧之石-造景之美 椰林步道 銀樺小徑 智慧之石-造景之美 醫學步道 哲學家之路 智慧之石-造景之美 中台湖 哲學家之路 通識藏書票（一） * 報告人：通識教育中心主任 李本燿 中華民國九十四