民族教育发展规划.docVIP

******民族教育发展规划 根据《***民族教育发展水平提升工程专项推进工作方案》的要求，结合我苏木民族教育发展实际，制定如下发展规划。 一、发展现状 ******民族教育有着悠久的发展历史，自1937年办校以来，曾经办过高中教育，双语教学，1999年布局调整后，全旗第一个完成了“一乡一校”办学模式。2010年中心校初中部并到新惠二中集中办学。2011年9月根据民意恢复了停招十几年之久的蒙授班级，即双语教学一类模式。目前中心校学生146人（含学前），在职教职工50人，缺编6人，教职工平均年龄50.2，到2015年退休13人，共９个班级，完善后达到14个班级。 二、具体规划 师资队伍建设。根据中心学校教师队伍年龄偏大的实际，2015年前逐年补充蒙汉兼通、年富力强、业务精湛的新教师4到6人，逐步达到教师队伍专业化，年轻化。保证兼顾一、二类模式教育不缺人。 三、加大投入力度，打造精品学校。 2012年完善中心学校图书室建设，更新图书架，编号入架，补充新读物。2012年暑期完成校院基本硬化。 利用两年时间大力推进蒙古语授课中小学的优质化、标准化建设。根据教学需要配齐实验室、语音室、多媒体教室、计算机教室、图书资料室、心理咨询室、医务室、特色教育活动室等，争取我苏木民族教育达到同类学校全市先进水平。坚持传承并弘扬蒙古民族传统民俗、民间文化的办学特色，教师形成“学习、研究、创新”的科研意识、社会形成“关心、支持”的良好氛围。 2013年改建中心校民族幼儿园，做好学前一、二年教育。努力做到其他指标均能达到标准。 2014年前完成中心校校院硬化、绿化、美化工程。 加强地方课程与传统特色课程。2014年前中心学校配备民族歌舞、马头琴专职教师，开好民族歌舞课程，办好马头琴兴趣小组。充分利用当地民间艺人的优势，开设地方剪纸课。 加强师德建设，打造过硬的教师队伍。 学习新的教育教学方法，提高教师本身的思想认识水平和依法执教的自觉性。 认真学习，民族自治条例，认真执行《内蒙古自治区蒙古语言文字工作条例》，做到为人师表，关心爱护学生，遵守职业道德规范，树立良好的人民教师形象。 (五) 认真落实相关政策，进一步推进民族教育发展。 1、制定相关的优惠政策，建立一支数量足够、素质优良、结构合理、相对稳定的双语师资队伍，推进“双语”、“三语”教学及语言文字规范化工作，使民族学生成为蒙、汉、英兼通的合格人才。 2、建立民族学校学生的资助机制，足额及时发放民族学生补助资金，解决中心学校对一类模式的补路费，免就餐，免收民族服装款的费用。 3、根据我苏木人口基数小，民族学校生源日益减少的实际情况，合理规划和调整学校布局。全面统筹规模办学、资源优化和办学效益。政策控制民族学生到城里就读，到邻近乡镇就读的现状，保证民族教育的健康发展。 三、规划要求。 1、在民族教育的管理中，要坚持正确的办学方向，全面贯彻国家的民族政策，优化育人环境，深化教育改革，全面提高教学质量。 2、加强宣传。营造积极的支持氛围，大力宣传民族教育的意义和民族教育的成绩，形成全社会重视关心民族教育的社会环境，促进民族教育的改革与发展。