即兴评述的 方法.ppt

即兴评述的方法 【一】审题立意，找准切入点 “切入点”，通俗地说就是解决某个问题应该最先着手的地方。即兴评述的切入点，首先应建立在准确审题、切题立意的基础上。若审题不准确、不仔细，或是有疏漏，都会对后面的切题立意产生消极影响，甚至起反作用。 以之前引起热议的“中国式过马路”这个题目为例。 关于这个话题的审题立意，我们首先思考的是什么是“中国式过马路”？以及为什么它会成为话题并引发热议？ 中国式过马路，是网友对部分国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够了一拨人就可以走了，过马路与红绿灯无关。”该说法一经传播，立刻引发了网友对交通规则、国民素质和安全意识的大讨论。随着话题讨论的不断深入，大家也逐渐意识到“无视红绿灯凑齐一拨就可以过马路”的行为只是表象，其背后的深层关注点应该落在“中国式”这个词上。 “中国式”是一个网络上反映“中国社会”特性的流行语，通过它能看出一些社会现象及问题，看出部分国人的心理状态、思想状态和生活状态等。所以，切入“中国式过马路”这个话题，一定不能脱离时代大环境下人们的现实生活、心理状态这个前提而空谈人的素质或交通法规、安全意识等，而应该结合具体现象深入挖掘出话题背后的深层实质。 这个深层实质，其实就是在中国庞大人口基数的现实语境下。法不责众的“从众心理”对生活的巨大影响。因此，这个话题我们不妨从以下角度进行切入： 从众心理（herd mentality）从众心理即指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式，而实验表明只有很少的人保持了独立性，没有被从众，所以从众心理是部分个体普遍所有的心理现象。 （1）“从众心理”影响下安全意识的淡漠。认为只要人多，司机肯定不敢撞。而交通安全，却又从来都不是单向的，它关系到所有行走在路上的交通参与者的安全。中国式横穿马路，为图一时方便，却将自己与同行路人、过路司机等交通参与者的生命安全置之度外，这不仅是违章，更是对生命漠视的表现。 （2）“从众心理”影响下规则意识的淡漠。我们国家素来不缺少规矩、规则以及法律。缺少的却往往是对规矩、规则乃至法律的尊重与执行。所以解决类似“中国式”的问题，核心不在于如何建立更多的规矩或惩罚细则，而在于怎样将那些连孩子都懂得基本规则落实践行。 （3）“从众心理”在生活中其它侧面的表现。除了“中国式过马路”，还有诸如“中国式接孩子”“中国式治堵”等。 “中国式接孩子”是指每当学校放学，在学校门口附近马路上满是接送孩子的家长及各种交通工具，人们混杂期间，把一条宽阔的马路塞得满满当当。接到孩子后，人流和车流又散向各个方向，毫无秩序可言，给城市造成了严重拥堵，也让路人苦不堪言。 “中国式治堵”是指为了防止与缓解交通堵塞，中国各地出台的五花八门的措施，以及各地主管部门出台治堵政策时关起门来定政策，未充分考虑实际及民意的中国特色现状。 还有网友循着“中国式过马路”的思路，将翻越马路护栏成为“中国式跨栏”，将开车强行变道称为“中国式并线”，将逆行造成的堵车称为“中国式堵车”，将随地吐痰称为“中国式吐痰”等。 这种种的“中国式”，无不显示出“从众心理”在我们生活和工作中造成的消极影响，而我们迫切需要的，正是通过规则意识的教育、公德意识的养成、安全意识的强化来改变这种因个人利益而集体随大流的尴尬现实。 总结： 以深刻的、规律性的角度切入，梳理出观点并加以分析，再通过举例列出同类现象，横向或纵向地拓展评述范围，使内容更丰满、思考更深入、表达更生动。总之，正确审题，并切题立意，可有效保证我们的评述能沿着恰切的思考角度与完整的逻辑脉络进行。所以考生在评述训练时，一定要重视这个环节的训练，优化评述效果，提高评述质量。 （二）确定结构，理清思路 一个好的结构，可使考生在评述时思路更清晰，表达更完满，观点更明确。 那么，究竟怎样的结构，才算是好结构？才能使考生最大限度地发挥水平呢？ 综合历年即兴评述环节的考点及考生表现情况分析，我们推荐考生采用“3--5句话式结构”来训练，并将这种结构形象地描述为“龙头、凤尾、猪肚子”。 1、【龙头】 龙头，是指评述结构的开篇部分。即用一个简明扼要的句子来概括核心观点与评述切入点，并且这个句子还需符合以下几个要求： （1）肯定句--句子是肯定、干练而利索的，表达起来自信而明确。 （2）简单句--句子结构是简单明了的，不绕、不啰嗦、言简意赅。 （3）中心句--这句话应是整个评述围绕展开的中心，具有开篇明义、迅速入题的特点。 【凤尾】 凤尾是指评述结构的结尾部分。也是用一个精炼扣题的句子，做到对全篇的梳理归总、首尾呼应。这个句子除了同样适用刚才对开篇句子特点的要求外，还有些自身的特点： （1）总结句--句子应对全篇提到的核心内容进行概要式的总结，故句子的成分与分句可相应增加。 （2）情感句--