建筑面积计算教案1.docVIP

教学对象 11民2 授课时间 教学后记（反思） 教学任务 建筑面积的计算 计划学时 教学方法 任务引领教学法 学习目标 1.了解各个建筑专业术语 2. 熟悉建筑面积计算规范 3．学会建筑面积的计算 教学重点 根据规则计算建筑面积 教学难点 把握规则、计算面积 教学资源 教材、多媒体等 教学设计 下发学案，把任务交待给学生 把任务分解，以问题的形式提出，通过学生自学、小组合作、教师引导的教学方法各个突破。从而完成总任务 【整体设计】 如何让学生从被动学习变为自主学习,提高发现问题,分析问题、解决问题的能力是我们一直研究的问题，本节课是在以问题为中心的课堂教学模式下设计的。布置任务--明确目标--自主探究（搜集信息、制定计划）—小组合作（决策实施）---检测评价的程序实施操作的.教学过程中,充分放手让学生参与知识的形成过程,让他们自己去发现,去猜想,去探讨，去体验……从而实现自主探究,以培养学生的学习自主性。 教学过程 （学案） 布置任务 小王的父亲准备从桓台某小区买一幢二层小楼，建筑面积为 160.15 m2，价格为（建筑面积）4680/m2元，房价为 749502.00 元，他的父亲从开发商那里借来图纸（如下图），请同学们帮助小王仔细核算开发商公布的建筑面积是否准确。 活动过程： 搜集信息：（知识储备：学生自学、小组讨论、 教师指导相结合，并把搜集到的相关信息做记录。 多层建筑物的建筑面积如何计算？ 楼梯建筑面积如何计算？ 阳台的建筑面积如何计算？ 4．雨蓬的建筑面积如何计算？ 台阶、垛计算建筑面积吗？ 制定计划：根据搜集到的信息，小组商讨定出完成任务的思路和具体步骤 实施并完成任务。