(教育精品)第五课“三个代表”重要思想.docVIP

《代表先进生产力的发展要求》说课稿 迁安一镇中 李宏春 第一个环节：课标对本课的要求 依据课标设定教学目标: 情感态度价值观目标：树立科学技术是第一生产力的观念、科教兴国、人才强国的观念，增强使命感和责任感。 能力目标：提高搜集、处理和运用信息和材料的方法和技能，培养运用科学的观点正确认识和看待社会生活中各种现象的能力。 知识目标：1．理解并掌握“三个代表”基本内容。理解中国共产党代表先进生产力的发展要求和科学技术是第一生产力的道理。2．掌握我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质 第二个环节：本课的知识框架 “三个代表”重要思想最鲜明地体现了马克思列宁主义与时俱进的理论品格，是推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。共分为三框： 代表先进生产力的发展要求 “三个代表”重要思想 代表先进文化的前进方向 代表最广大人民群众的根本利益 第三个环节：本框的知识结构特点 【第一层次】 本层次即教材第35页的内容。本层次作为第一部分内容的铺垫，通过回顾历史，阐释了生产力在社会发展中所起的决定作用。生产力是社会发展的最终決定力量，这一点在前面已经做了详细分析。 【第二层次】 本层次是第一部分的主体。本层次的目标是引导学生理解中国共产党重视科学技术作为第一生产力的地位，以及促进科学技术发展采取的具体措施。 本层次第一段主题文集中论述了科学技术对人类经济和社会发展的巨大作用，说明科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和主要标志，并论述了我党对科学技术的重视。第二段主题文阐释了我国在发展生产カ、促进科学技术发展方面所做的努力，即“实施科教兴国与人才强国的战略”。阅读资料介绍了中共中央、国务院《关于加速科学技术进步的决定》以及国家设立的“国家科学技术奖”，说明了国家对科技创新的重视，从一个侧面突出了科技创新的重要性。 第四个环节：课前准备 （1）学生课前素材准备 学生活动策划： 1、学生课前阅读教材，尝试构建本课知识结构图。为学生在教学过程中开展小组讨论，完善本课知识结构做准备； 2、搜集资料，为在教学过程中开展知识竞赛、展示活动做准备。 （2）学生课前五分钟收心 学生活动策划： 科代表领读，集体朗声阅读教材重点段落。既让学生的心思回归课堂、预习本课重点难点知识，又能最大限度地降低学生“紧张”的情绪。 第五个环节：教学过程 （1）导入新课：视频导入 播放视频： “江泽民同志在十六大报告中阐述了‘三个代表’重要思想”， 引导学生了解“三个代表” 的知识。 学生活动策划： 观看视频； 思考并交流：（1）、“三个代表”的产生背景。（2）、交流课前搜集到的相关“三个代表”的知识。 意图：激发学生的学习兴趣，引导学生了解“三个代表” 的知识。 3、“比赛争当速记小能手”并给予优秀者卡片奖励； 意图：激发学生参与课堂教学的积极性，整体把握本课的知识结构。 引出本节课课题：第一框 代表先进生产力的发展要求 （2）【主题一】构建知识网 学生初步构建思维导图 【主题二】“三个代表”知多少 活动1：“三个代表”内容、地位的知识竞赛 【时事链接】党的十三届四中全会以来，以江泽民为代表的中国共产党人，在建设中国特色社会主义的实践中，加深了对什么是社会主义、怎样建设社会社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识，积累了治党治国新的宝贵经验，形成了“三个代表”重要思想。 学生活动策划： 学生代表参加知识竞赛 速记“三个代表”的内容、地位。 活动2：举例说明“三个代表”是立党之本、执政之基、力量之源。 学生活动策划： 学生代表交流课前搜集到的相关知识。 合作探究——重难点突破 【主题三】代表先进生产力的发展要求 活动3：组织党的知识竞赛。 学生活动策划： 学生代表交流课前搜集到的党的性质、宗旨、原则和指导思想等。 活动4：分享感受先进生产力的神奇力量：先进的生产力取代落后的生产力，促使社会生活发生巨变的事例有很多，说说自己了解的最精彩的事例。 学生活动策划： 学生代表交流课前搜集到的最精彩的事例。 活动5：感受科技的神奇力量 视频播放我国一系列的科技成就：嫦娥4号、C919大飞机、北斗导航系统、“潜龙”、“复兴号”等。 学生活动策划： 1、学生观看视频，感受并交流科技的神奇力量。 2、探究分享：中国共产党始终代表先进生产力的发展要求的原因。 学生活动策划： 学生独立思考；有能力者率先上黑板写出答案；学生整理答案。 意图：引导学生掌握中国共产党始终代表先进生产力的发展要求的原因。 教师活动策划：联系视频内容，要求学生思考问题；教师针对学生表现用卡