人教版化学九上1.2化学是一门以实验为基础的科学 第一课时 示范课件2.pptxVIP

第一单元 走进化学世界课题2 化学是一门以实验为基础的科学第一课时二、对蜡烛及其燃烧的探究炼丹炉古代炼丹设备二、对蜡烛及其燃烧的探究 化学是一门以实验为基础的科学，许多的化学成果与创造都是在实验室中通过反复实验而得出的，所以说要想学好化学就必须重视化学实验。二、对蜡烛及其燃烧的探究蜡烛是由什么做的？它燃烧后生成了什么？除了燃烧它还有什么性质？二、对蜡烛及其燃烧的探究观察是学习化学的重要方法。要了解物质发生的变化，就必须从观察入手，在观察中思考，然后对观察到的变化条件、现象和结果进行科学地分析和归纳。二、对蜡烛及其燃烧的探究1点燃蜡烛前现象：白色圆柱状固体、略有气味、可用小刀切割、浮在水面上。结论：硬度较小，不溶于水而且密度比水小。二、对蜡烛及其燃烧的探究2点燃蜡烛时（1）燃蜡烛可以持续安静地燃烧，不会发出响声，且蜡烛在燃烧过程中缓慢地变短。（2）蜡烛的火焰在轻微地闪烁，在火焰的上方有黑烟生成。二、对蜡烛及其燃烧的探究最里面一层火焰较暗淡，底部呈淡蓝色；外焰第二层火焰较明亮且呈圆锥形；内焰最外层火焰呈黄色，明亮而不耀眼。焰心二、对蜡烛及其燃烧的探究（3）在靠近火焰的地方，蜡烛湿热且软，距火焰较远的地方仍然冷而硬。在燃着的蜡烛顶部蜡烛受热熔化形成一个凹槽，存满液态的石蜡，浸没灯芯。二、对蜡烛及其燃烧的探究（4）如果有风吹动蜡烛火焰，凹槽中的液态石蜡就会沿着烛身流下，流下后很快冷凝成固体附在烛身。二、对蜡烛及其燃烧的探究现象：可以看到处于火焰最外层的先变黑，第二层其次，最里层变化最小。结论：这种现象说明火焰的最外层温度最高，焰心的温度最低。二、对蜡烛及其燃烧的探究干冷的烧杯内壁涂有澄清石灰水烧杯内壁有水珠产生烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊说明蜡烛燃烧后有二氧化碳生成说明蜡烛燃烧后有水生成二、对蜡烛及其燃烧的探究3熄灭蜡烛后现象：熄灭后冒白烟，用火柴点白烟，蜡烛重新被点燃。结论：白烟是固体小颗粒，并且可以燃烧，说明白烟是石蜡的固体小颗粒。二、对蜡烛及其燃烧的探究实验现象是化学变化过程中伴随发生的，如发光、放热、变色、生成气体、生成沉淀等；实验结论是通过分析实验现象，得到的归纳性描述。二、对蜡烛及其燃烧的探究关注物质的变化过程及其现象关注物质的变化关注物质的性质化学学习的特点三、典型例题例1．观察蜡烛燃烧时，小明描述下列实验现象中错误的是（ ）A．火焰分三层，外层最亮 B．罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠 C．将烧杯内壁有澄清石灰水的玻璃杯罩在火焰上方 ，石灰水变浑浊 D．生成二氧化碳和水D三、典型例题例2．以下观察水的三态变化的探究活动步骤，其中没有体现化学学习的特点的是（ ）A．常温下，观察水的颜色和状态B．用托盘天平称量一杯水的质量C．将水放入冰箱中冷冻，观察水的状态D．将壶中的水煮沸后在上方放一块干冷玻璃片，观察现象B四、课堂总结从日常生活中常可以发现一些有探究价值的问题，可以通过实验等手段对这些问题进行探究，并通过对实验对象的分析等获得有价值的结论。再 见