人教版必修三 第16课 三民主义的形成和发展 教案设计.docxVIP

三民主义的形成和发展 1教学目标 【知识与能力】 理解并掌握三民主义、新三民主义思想的内容；培养学生归纳分析能力，学会独立思考和小组合作探究的能力。 【过程和方法】 精选典型材料，设计合理的探究题，启发学生主动积极参与探究学习，学习史论结合的方法，善于从不同的角度发现问题、独立思考解决问题的方法；通过小组讨论的过程学会同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。 【情感态度与价值观】 通过对孙中山思想的深入了解，培养学生爱国主义情感，与时俱进的创新精神、积极进取的人生态度、百折不回的坚毅品质。 4、基于课标与教材的分析，依据所教班级学生的具体情况确定本课的教学重点和难点： 2学情分析 1、我们学校是一所县级农村普通高中，目前我所教的是高二普通班，学生基础差，分析解决问题能力不强。没有形成良好的学习习惯。 2、经过调查，普遍存在这些问题：有些学生在课堂上不太会听课也没有积极思考，学习动力不够，积极性不高。 3、针对以上学情设计如下对策：首先用多媒体开门见山打出提问；鸦片战争以来，先进的中国人为挽救民族危机提出了哪些救国主张？结果如何？引导学生回顾旧知识；其次创设历史情境，提供丰富的史料，开展讨论探究活动，加深对三民主义的理解；其三教学过程中贯彻以学生为主体、以培养学生能力为本位的教学理念。 3重点难点 重点：三民主义、新三民主义的基本内容-----确定依据：三民主义是资产阶级的革命