人教版道德和法治八年级上册提纲.docVIP

《道德与法治》八年级上册提纲知识点 第一课：丰富的社会生活 1、你通过哪些方式了解社会? ①社会实践活动（青年志愿者服务活动）； ②旅游； ③新闻媒体如阅读报纸、上网查询等。 ★2、个人与社会的关系？ ①个人是社会的有机组成部分。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ★3、为什么说人的成长离不开社会？ ①人的成长是不断社会化的过程。 ②我们的生活、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 4、什么是亲社会行为？ 亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。 例如：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等（也是亲社会行为的表现）。 ★5、为什么要培养亲社会行为？（培养亲社会行为的意义？） ①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 ②有利于我们实现自己的人身价值。 （补充）③有利于营造和谐的社会氛围。 ④有利于传递正能量，践行社会主义核心价值观。 ★6、如何养成亲社会行为？ ①树立积极的生活态度,服务社会，奉献社会。 ②亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。 （补充）④我们要积极投身于社会实践。保护环境，节约资源，热心公益等。 第二课：网络生活新空间 ★1、网络的积极影响？（网络的利） （1）网络丰富日常生活。①让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。②打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。③让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 （2）网络推动社会进步。①为经济发展注入新的活力。②促进民主政治的进步。③为文化传播和科技创新搭建新平台。 ★2、网络的消极影响?（网络的弊） ①网络信息良莠不齐，一些虚假、不良信息误导大众、造成恶劣影响，引发信任危机； ②沉迷于网络，影响学习、工作和生活；影响身心健康发展，甚至有可能走上违法犯罪的道路。 ③个人隐私容易被侵犯。 ★3、如何理性参与网络生活？ ①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通、完善自我； ②提高自我保护意识，学会“信息节食”； ③学会辨析网络信息，自觉抵制各种不良信息； ④恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则； ⑤充分利用网络平台为社会发展建言献策，在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观。 第三课：社会生活离不开规则 1、社会秩序的含义和种类: ①含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 ②种类：常见的社会秩序包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。 ★2、为什么社会生活需要秩序？ ①社会正常运行需要秩序。 ②社会秩序是人们安居乐业的保证。 ★3、规则怎样维护秩序？（规则对秩序的影响，规则与秩序的关系） ①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境而形成的。 ②社会规则明确社会秩序的内容，使大家各司其责，各安其位，各尽其责，各得其所。 ③社会规则保障社会秩序的实现。 ★4、自由和规则的关系？ ①社会规则划定了自由的边界。它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。 ②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ③社会规则是人们享有自由的保障。 ★5、怎样自觉遵守规则？ ①需要他律和自律。 ②需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 ③将规则内化于心、外化于行。 ★6、怎样维护和改进规则 ①我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 ②我们要积极参与规则的改进和完善，为新规则的形成建言献策。 观点： ①社会生活离不开规则。 ②对违反社会规则行为的处罚，既有强制性措施，也有非强制性手段。 ③规则不是一成不变的。 第四课 第一框 尊重他人 ★1、为什么要尊重他人？ ①尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。（有利于形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。） ★2.如何尊重他人？ ①积极关注，重视他人，不冷落他人。 ②平等对待他人，要求我们发自内心地尊重他人人格，一视同仁。 ③学会换位思考。 ④学会欣赏他人。 观点： ①道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。 ②我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。 第四课 第二框 以礼待人 1.礼的含义和表现 ①含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善的良好品质。 ②主要