人教版高中历史必修三第23课 美术的辉煌课件.pptVIP

（一）产生的时代背景 18世纪末到19世纪初，法国社会剧烈动荡。资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求 （二）特征 1、选择严峻的重大题材 2、表现形式强调理性 （三）代表 1、大卫：《马拉之死》《拿破仑加冕式》 2、安格尔：《泉》 （一）产生的时代背景 拿破仑统治结束后，人们对启蒙运动宣扬的理性王国越来越感到失望，开始寻求新的寄托 （二）特征 1、注重感情表现和画面整体的完整 2、强调色彩的作用 （三）代表 法国：德拉克洛瓦《自由引导人民》 西班牙：哥雅《枪杀马德里市民》 （一）特征 注重表现社会现实 （二）代表 法国：米勒《拾穗者》 俄国：列宾《伏尔加河上的纤夫 》 （一）特征 1、对光和色有浓厚的兴趣 2、表达丰富生命力和光色和谐 3、抒发个性，吸收东方艺术特点； 线条粗犷、形式夸张、色彩明快、富有装饰味 （二）代表 早期： 法国：莫奈《日出·印象》、 马奈 后期： 法国：塞尚《樱桃和桃子》 、 高更 荷兰：梵高《向日葵》 （一）产生的时代背景 1、两次世界大战，给人们的心灵造成了巨大创伤； 2、快节奏生活加剧了人们的紧张感，使人们不再满足于传统的艺术表现形式； 3、科学技术的发展拓展了艺术家认识世界的视野，他们开始用新的表现形式和艺术精神进行创作