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个人三年发展规划 一、自我认识 自2001 年师范毕业至今，工作 8年，我一直希望自己能成为一名优秀的科学教师。在教育教学 工作中，我能认真学习其他教师之长处，也不忘不断提高自身素质，对课堂教学也有了自己的一些 思考、想法。但随着新课程、新理念的不断推进、深入，我发现，虽然我在工作中认认真真、尽心 尽力地做好本职工作，但对突破课堂教学原有水平，效果浅显，我想，这需要我不断地反思自己。 在这个人才济济的青年教师团体里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化 素养的不足，有待于提高。 现在我就来逐一细化、放大我的自身优势、不足、关注、困惑点，对自己进行一个全方位的剖析： （一）我的优势： 1、工作积极认真、热爱学生、责任心强，有一颗不断追求上进的心。 2、对课堂教学注重精益求精，关注教学细节。关注对学生的激励评价、关注对及时生成的 教学资源的捕捉及合理利用等。 3、性格活泼好动。对待事物乐观，对待同事热情，环境适应能力强，与同事和睦相处。 （二）我的不足： 1、缺乏持之以恒的毅力，有“阵热”现象。经常出现“有心动无行动”的现状。为此，常 为自己找理由：今天太忙、太累了，等明天再做吧！ 2、对教材的处理，缺乏自我创新、自我风格。更多地停留于别人的基础上进行再创造。 3、教育教学的理论水平比较薄弱，要加强理论学习。 （三）我的关注： 1、一个健康、精力充沛的身体状况与享受生