北师大版 四年级下册 第6讲 小数乘整数（学生版）.docxVIP

PAGE PAGE 7 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 个性化教学辅导教案 学生姓名 年 级 四年级 学 科 数学 上课时间 教师姓名 课 题 第6讲 小数乘整数 教学目标 1．掌握小数乘整数的计算法则，能进行正确的计算 2．在探索计算方法的过程中，体会数学知识之间的内在联系 3．自主探索小数乘整数的计算方法，培养合作精神.感受数学来源于生活，增强对数学学科的热爱以及对生活的热爱之情. 教学过程 教师活动 学生活动 1.比一比，谁算的快 3×8=( ) 4×6=( ) 5×9=( ) 4×16=( ) 5×24=( ) 7×39=( ) 15×28=( ) 26×37=( ) 45×62=( ) 2.想一想，填一填 1角是1元的（），也可以写成（ ）； 1分是1元的（），也可以写成（ ）； 1分米是1米的（），也可以写成（ ）； 1厘米是1米的（），也可以写成（ ）. 小明同学身高1米35厘米，体重30千克120克.用小数怎么来表示呢？ 4. 我会填 （1）0.6里面有（）个0.1； （2）37.37中，个位数上的“7”表示（）个（），百分位上的“7”表示（）个（）. 5.比大小 53.00（）53 0.38（）0.8 0.67（）0.76 7.29（）72.9 5.45（）5.73 4.04（）4.009 37.6（）37.60 37.60（）37.06 6. 我是计算小能手 0.2+0.2=（ ） 0.2+0.2+0.2=（ ） 0.7+0.3=（ ） 0.4+0.6+1.9=（ ） 23.71+35.63=（ ） 16.54+71.37+23.67=（ ） 72.39-21.68=（ ） 54.93-28.59-12.38=（ ） 橡皮0.6元，买5块橡皮需要多少元？一支铅笔0.2元，买10支铅笔多少元？ 2.0.3×4=（） 0.2×7=（） 0.3×5=（） 0.4×4=（） 3×0.3=（） 8×0.1=（） 3×0.7=（） 7×0.2=（） 4×0.5=（） 3. （1）小数点向右移动，数在变（）； 小数点向右移动一位，得到的是它的（）； 小数点向右移动两位，得到的是它的（）. （2）小数点向左移动，数在变（）； 小数点向左移动一位，得到的是它的（）； 小数点向左移动两位，得到的是它的（）. 4.0.09×10=（） 0.09×100=（） 0.09×1000=（） 53.8÷10=（） 53.8÷100=（） 53.8÷1000=（） 5. 18.9×16=（） 23.7×15=（） 39.6×25=（） 35.67×23=（） 43.78×34=（） 56.89×87=（） 1.0.8+0.8+0.8+0.8用乘法算式表示是（ ），结果是( ).求1.5的十分之八用乘法算式表示是（ ），结果是( ). 2.89个1．66是多少？ 3.3.64×1.7的积是（）位小数；1.16×2.08的积是（）位小数. 4. 一只鸵鸟每小时跑40千米，兔子每小时跑的路程是鸵鸟的1.4倍，一只小羚羊每小时跑的路程是兔子的1.2倍，请提出数学问题？试着解答. 5.根据56×1.3=72.8，直接写出下面各题的结果. 56×13=( ) 0.56×1.3=( ) 5.6×13=( ) 6．18.9×16=（） 总结： 1.小数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同：就是求几个小数加数的和的简便运算. 2.小数乘以整数的方法是，先把小数看成整数再按整数乘法算出积，然后看被乘数有几位小数，就从积的右边数几位，点上小数点并去掉小数点后末尾的零. 一、填空 1. 0.8×4=（ ）+（ ）+（ ）+（ ）.2. 小数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同：就是求几个()加数的和的简便运算. 小数乘以整数的方法是，先把小数看成()再按整数乘法算出积，然后看被乘数有几位小数，就从积的（ ）边数几位，点上()并去掉小数点后末尾的零. 把3.67扩大10倍是（ ），扩大100倍是（ ），扩1000倍是（ ）. 二、计算。 1.直接写出得数 6.5×10=0.56×100=4.08×100= 3.78×100=3.215×100=0.8×10= 2、用竖式计算