生物圈中的绿色植物类型.pptVIP

第三章 绿色植物和生物圈中的水循环 一、根适于吸水的特点 大量根毛对吸水有什么意义？ 木本植物幼茎横切纵切面结构图 当花蕊发育成熟后，花萼和花瓣张开，露出雄蕊和雌蕊，这一过程叫开花。 花开放后，雄蕊的花药破裂，花粉散出，落到雌蕊的柱头上，这一过程叫传粉。 2.开花、传粉与受精 胚珠里的卵细胞和精子结合形成受精卵叫受精。 子房壁 果皮 胚珠 种子 胚 受精卵 果实 果实和种子的形成 1.用连线表示受精后花各部分的变化 花瓣 雄蕊 花柱 子房 子房壁 胚珠 受精卵 胚 果实 果皮 种子 凋落 2.下图是花的结构和果实的结构及来源示意图。 完成受精作用后，雌蕊的[ 5 ] 进一步发育成果实，其中[ ] 发育成种子，[ ] 子房壁 发育成保护种子的果皮，由果皮和种子共同构成 。 子房 胚珠 6 7 果实 3.龙眼是厦门常见的水果。一棵茂盛的龙眼树要结出好吃的龙眼，要经过 开花 、 、 、 等复杂的过程。 传粉 受精 果实和种子形成 思考： 在果树开花的季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。这个是什么原因？ 人工辅助授粉的目的：弥补自然状态下的传粉不足，提高产量和品质。 5.一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么被虫咬去的结构是（ ） A.花被 B.花冠 C.雄蕊 D.雌蕊 4.花粉和胚珠分别存在于（ ） A.子房和花药 B.花药和子房 C.花丝和花柱 D.花丝和子房 6. 玉米的果穗常有缺粒，向日葵的子粒也常出现空瘪，其主要原因是（ ） A. 开花不正常 B. 传粉不足 C. 受精作用不充分 D. 子房和胚珠发育不好 B D B 七、第七单元 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1.能说出光合作用的概念和实质、能列式表示光合作用过程（包括原料、产物、条件）。 2. 能合作完成“探究绿叶在光下制造有机物”的实验，重点为①能设计对照实验②能说出暗处理的道理③能对实验结果进行书面分析。3.能说出教材p129实验结论：二氧化碳是光合作用的原料。 3.能说出光合作用维持了生物圈的碳氧平衡 ★水是植物体的重要组成成分； ★无机盐溶解在水中，才能被植物体吸收，并运输到身体的各个器官 ★植物体内水分充足时，叶片才能舒展，有利于光合作用 ★植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿势； 红柳 胡杨 骆驼刺 根吸收水分的部位？ 成熟区 大量的根毛可以大大增加根吸水的表面积，提高根吸水的效率，即增加单位时间的吸水量。 韧皮部 （有筛管） 木质部 （有导管） 形成层 导管 * * * 生物圈中的绿色植物 七年级上册 · 第三单元 种子萌发的条件 绿色植物的类群 开花和结果的过程 绿色植物的光合作用 生物圈中的绿色植物 生物圈中的绿色植物 1.能根据植物的主要特征，将植物分成藻类、苔藓、蕨类、种子植物四种类型。 五、第三单元 第一章生物圈中绿色植物 孢子繁殖 生物圈中的绿色植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物四大类群。 进化顺序(从低等到高等)： 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 孢子植物 裸子植物 被子植物 一、绿色植物的类群 藻类植物 种子繁殖 比较四类绿色植物，并思考下面的问题： 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 裸子植物 被子植物 结构简单，无根、茎、叶分化，无输导组织；单细胞或多细胞个体 植株矮小， 有茎、叶，茎无导管，叶无叶脉，假根，无输导组织 墙藓、地钱、葫芦藓 有根、茎、叶，具有有输导组织 肾蕨、卷柏、满江红、桫椤 无果皮，种子裸露 种子有果皮包被，具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官 陆地 陆地 松、杉、银杏 玉米、水稻、桃 空气污染指示植物 药用、食用、成煤 阴暗潮湿的陆地 阴暗潮湿的陆地 大多水生 衣藻、水绵、紫菜、海带 释放氧、鱼饵、食用 与人类关系密切 水生到陆生植物的过渡类型 结构特点 生活环境 代表植物 与人类的关系 1.可以从哪些方面对四类绿色植物进行比较？ 藻类植物 苔藓植物 1.被子植物的种子外面有果皮包被着，果皮存在的重要意义是（ ） A.保护了种子 B.储存了营养 C.萌发较快 D.有利于营养的吸收 A 练习巩固 被子植物的种子外面的果皮对种子有良好的保护作用，使 种子不易受到损伤，因而种子的存活率高，繁殖后