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轻松去南极 ——选择工具的使用 单位：长岭子九年一贯制（中学部） 教师： 高静 九年义务教育大连理工大学出版社八年级上册 教学过程 环节一：激趣导入 看！这就是老师在海底世界的图片？ 下面我们一起来试试，如何把自己也送到海底世界中。 这一环节的设计目的是激发学生好奇心，提高学习兴趣。 教学过程 环节二：探究新知 任务一： 打开南极的图像文件并按照P28的要求调整其大小为500*300像素。 任务二： 全体同学分成三组， 1组用选框工具让小企鹅飞到南极； 2组用套索工具把自己的身影送到南极； 3组用裁切和魔棒工具将日历加到背景中 本环节以任务驱动式展开教学，设计目的是培养合作探究精神，提高学生自主学习能力；及时对学生的操作成果进行评价，让每个学生确定自己的方向。 各组完成任务后推荐代表展示制作过程和成果。 教师对操作过程中的问题加以强调、说明，如：在选取对象是，如何判断该使用哪种选择工具最好呢?同时肯定学生的成绩。 教学过程 环节三：协作提高 1、各组按照三位代表所说的步骤完成“轻松去南极”其他部分的修饰 。 2、完成自主活动专题一的内容将小企鹅添加到一月台历中。 本环节以任务驱动式展开教学，设计目的是培养学生的协作意识，创新精神和实践能力。 本环节是为了给学生一个展示才华的机会和舞台，给学生以成就感。 教学过程 环节四：作品展示 师生小结 学生总结本课所学，教师做归纳补充 这样便于学生系统掌握知识，培养他们的语言表达能力 本课结束！ 选择=结果 汇报结束 谢谢观看！ 欢迎提出您的宝贵意见！
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