【2019年人教版寒假课程初三数学】第11讲 投影与视图 教案.docxVIP

PAGE PAGE 3 201年寒假课程说明 寒假课程是专为2018年秋季入学的学生设计的一门衔接课程，课程设计特点是“巩固秋季所学，消除漏洞盲点，总结规律方法，引导自主学习，调整学习状态，助力学期衔接”。充分发挥寒假的时间节点特性，在有限的时间内达到最佳的学习效果，提升学科素养，为即将带来的春季新学期的学习奠定扎实的基础。 感谢以下老师在2019年人教版初中数学寒假课程研发中的辛苦付出！ 修订人员：高康康（北京分公司），王晓（北京分公司），王芬芬（北京分公司） 审核人员： 彭筱磊（北京分公司） 终审人员：齐建民（总部） 由于水平所限，书中错误在所难免，欢迎您在使用中进行纠错反馈，请您扫描二维码完成问卷即可。 再次感谢您的使用及反馈！ 第 第11讲 讲 投影与视图 概 概 述 适用学科 初中数学 适用年级 初三 适用区域 新人教版 课时时长（分钟） 120 知识点 1.投影 2.投影的种类 3.正投影及其性质 4.三视图 5.三视图的画法 6.由三视图想象出立体图 教学目标 1.经历实践与探索的过程，了解投影、平行投影、正投影的含义，能够确定物体在太阳光下的影子的特征，体会灯光下的影子与现实生活的联系；了解三视图的有关概念会画一些简单的三视图，能由三视图联想出几何体的形状，并能运用三视图的知识解决一些实际问题. 2.了解在不同时刻物体在太阳下形成的影子的大小和方向是不同的. 经历探索三视图与几何体的转化过程学会用转化的思想解决问题； 3.能根据灯光的来辨别物体的影子，能找到中心投影下影子的位置和大小 教学重点 1.投影 2.投影的种类 3.正投影及其性质 4.三视图 5.三视图的画法 6.由三视图想象出立体图 教学难点 1.正投影及其性质 2.三视图的画法 3.由三视图想象出立体图 【教学建议】 基于学生已有的知识，学生在初一下学期已经接触到了一些有关立体与平面图形之间的关系，但学生对它们的转换的理解仍然在数学的知识层面上，认识较为肤浅，需要正确完整地引导学生对技术学科所需求投影的知识进行全面的认识. 【知识导图】 教学过程 教学过程 一、导入 一、导入 物体在日光或或灯光的照射下，会在地面，墙壁等处形成影子，例如：一棵树白天在日光下回形成影子，人晚上在路灯下行走也会形成方向不同，大小不同的影子. 1.物体影子的形成与所照射的光线有什么关系？ 2.物体影子的大小是否有可能与物体本身的大小相同？ 二、复习预习 二、复习预习 前面我们学习了多种图形的变换，如：图形的平移，图形的轴对称，图形的旋转，图形的位似，图形的相似等；图形的平移、轴对称、旋转都可以利用图形全等解决问题，图形的位似、解直角三角形、相似以及我们今天学习的投影都可以利用相似的性质进行解决问题. 投影对于我们并不陌生，生活中常常会遇到投影的现象，如我们看电影时，就是通过放映机把影像投射在幕布上形成的影子，幕布所在的平面即为投影面. 首先用光线照射物体，在某个平面上得到的影子就是物体的投影，照射光线叫做投影线，投影所在的平面叫做投影面. 三、知识讲解 三、知识讲解 考点 考点1 投影 投影：一般地，用光线照射物体，在某个平面上得到的影子叫做物体的投影，照射光线叫做投影线，投影所在的平面叫做投影面.例如：我们看电影时，就是通过放映机把影像投射在幕布上形成的影子，幕布所在的平面即为投影面. 知识拓展：（1）光线移动时，物体的影子的大小，方向也随着变化，物体的形状与影子的形状有密切的联系. （2）光是沿直线传播的，因此我们可以投影与物体确定光线方向. 考点2 考点2 投影的种类 投影有两类：一类是平行投影，一类是中心投影. 平行投影：由平行光线形成的投影是平行投影 登高的物体垂直于地面放置时，在太阳光下，它们的影子一样长，等长的物体平行于地面放置时，在太阳光下，它们的影子一样长，且影子的长度等于物体本身的长度. 平行投影头两类：正投影和非正投影. 中心投影：由同一点发出的光线形成的投影叫做中心投影，这个点就是中心，相当于物理中的点光源.生活中能形成中心投影的点光源主要有手电筒，路灯，台灯，投影仪的灯光，放映机的灯光等. 我们会得到两个结论： （1）等高的物体垂直于地面放置时，如图：在灯光下，离点光源近的物体的影 子短，离点光源远的物体的影子长， （2）等场的物体平行于地面放置时，一般情况下，离点光源近，影子越长；离 点光源越远，影子越短，但不会比物体本身的长度还短. 在中心投影的情况下，还有一个重要的结论，点光源，物体边缘上的点以及它在影子的对应点在同一条 直线上，根据其中两个点的位置，就可以确定第三个点的位置. 知识拓展：1、平行投影的应用： （1）根据阳光下物体影子的大小，位置的变化判断时刻的不同； （2）已知一个物体及其在阳光下的影