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湘教版初中数学八年级下全 册 教 案 初中数学八年级下册全册教案 PAGE PAGE 3/ NUMPAGES 166 教学课题 HYPERLINK /SX/258728.html \o 1.1?多项式的因式分解 \t _self 1.1?多项式的因式分解 （第 课时） 教 学 目 标 知识与技能： 过程与方法： 情感与价值观： 1：知识与技能目标：使学生了解因式分解的意义，理解因式分解与整式乘法的联系与区别；使学生理解并熟练运用提公因式法分解因式。 2：过程与方法目标：培养学生全面观察问题、分析问题和逆向思维的能力。 3：情感与态度目标：通过学生自行探求解题途径，培养学生的科学精神和创新意识。 教学重点难点 教学重点：因式分解的概念及提公因式法。 教学难点：正确找出多项式各项的公因式。 教　　　　学　　　　程　　　　序 方法与措施 教学内容及预见性问题 教师札记 一、知识回顾： 运用前两节课的知识填空： 1、 ； 2、 ； 3、 ； 二、探索问题： 请完成以下填空： 1、 2、 3、 通过学生的动手，发现： 运用多项式乘法的逆思维来探索出因式分解的新知识，“探索”与“回忆”正好相反，它是把一个多项式化成几个整式的乘积的形式，这就是因式分解。 （1）中的多项式中的每一项都含有相同因式，称为公因式，把公因式提出来，多项式就可以分解成两个因式与的积了，这种因式分解的方法，叫做提公因式法； （2）、（3），是利用乘法公式对多项式进行因式分解，这种因式分解的方法称之为公式法。 三、动手体验： 试一试，对下列多项式进行因式分解 1、= ； 2、 ； 3、 ； 4、 ； 四、举例分析： 例1 对下列多项式进行因式分解 1、 2、 3、 4、 例2 对下列多项式进行因式分解 1、 2、 五、随堂练习： Ｐ89 exc1、2、3 六、课堂小结： 1、什么叫因式分解； 2、因式分解和乘法有何区别 3、常用因式分解方法有几种 4、在因式分解时就注意几个问题 七、家庭作业： 八、教学反思 八年级下册数学教案 教学课题 HYPERLINK /SX/258727.html \o 1.2?提公因式法 \t _self 1.2?提公因式法（第 课时） 教 学 目 标 知识与技能： 过程与方法： 情感与价值观： 1．把一个多项式化成几个整式的积的形式，这种变形叫做把这个多项式因式分解，也叫做把这个多项式分解因式． 2．分解因式的结果只能是几个整式的乘积形式，而且要分解到不能再分解为止，相同因式要写成幂的形式． 3．运用提公因式法分解因式的关键是确定多项式各项的公因式，公因式是指各项系数的最大公约数、各项共有字母的最低次幂的乘积．公因式可以是单项式也可以是多项式． 教学重点难点 教学重点 会用提公因式法分解因式． 教学难点 如何确定公因式以及提出公因式后的另外一个因式． 教　　　　学　　　　程　　　　序 方法与措施 教学内容及预见性问题 教师札记 典型例题 例．把下列多项式分解因式： （1）4a2-8ab+4a （2）12（y-x）2-18（x-y）3 分析：（1）观察发现多项式的公因式是4a，要注意提出公因式后，括号内还是三项：最后一项是1而不能省略．（2）先将（y-x）2变为（x-y）2，再运用提公因式法分解． 解：（1）4a2-8ab+4a=4a（a-2b+1）． （2）12（y-x）2-18（x-y）3 =12（x-y）2-18（x-y）3 =6（x-y）2[2-3（x-y）] =6（x-y）2（2-3x+3y） 练习题 一、选择题： 1．下列从左到右的变形，属于正确的分解因式的是（ ） A．（y+2）（y-2）=y2-4 B．a2+2a+1=a（a+2）+1 C．b2+6b+9=（b+3）2 D．x2-5x-6=（x-1）（x+6） 2．把12a2b3c-8a2b2 A．2 B．2abc C．2ab2c D．2a2b 3．多项式6（a-b）2+3（a-b）分解因式的结果是（ ） A．3（a-b）（2a-2b） B．（a-b）（6a-6b+3） C．3（a-b）（2a-2b+1） D．3（b-a）（2b-2a+1） 4．把（a+b-c）（a-b+c）+（b-a-c）2分解因式