春季第2讲-初中数学《垂直平分线和角平分线》 教师版.docxVIP

PAGE PAGE 19 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 个性化教学辅导教案 学生姓名 年 级 八年级 学 科 数学 上课时间 2018年 月 日 教师姓名 课 题 线段垂直平分线与角平分线 教学目标 1、线段垂直平分线的性质与应用 2、线段垂直平分线与角平分线性质定理的灵活应用 教学过程 教师活动 学生活动 1．在△ABC中，CE，BD分别是边AB，AC上的高，F是BC边上的中点． （1）指出图中的一个等腰三角形，并说明理由． （2）若∠A=x°，求∠EFD的度数（用含x的代数式表达）． 【解答】解：（1）△DEF是等腰三角形． ∵CE，BD分别是边AB，AC上的高，F是BC边上的中点， ∴EF=BC，DF=BC， ∴EF=DF， ∴△DEF是等腰三角形； （2）∵FE=FB，FD=FC， ∴∠FEB=∠FBE，∠FDC=∠FCD， ∴∠FEB+∠FDC=∠FBE+∠FCD=180°﹣∠A=180°﹣x°， ∠AED+∠ADE=180°﹣∠A=180°﹣x°， ∴∠FED+∠FDE=360°﹣（180°﹣x°）﹣（180°﹣x°）=2x°， ∴∠EFD=180°﹣2x°； 2．求证：等腰三角形的两个底角相等 （请根据图用符号表示已知和求证，并写出证明过程） 已知： 求证： 证明： 【解答】解：已知：△ABC中，AB=AC， 求证：∠B=∠C； 证明：如图，过D作BC⊥AD，垂足为点D， ∵AB=AC，AD=AD， 在Rt△ABD与Rt△ACD中，， ∴Rt△ABD≌Rt△ACD（HL） ∴∠B=∠C． 3．在△ABC 中，AB=AC，AD是BC边上的中线，BE⊥AC于点E．求证：∠CBE=∠CAD． 【解答】证明：∵AB=AC，AD是BC边上的中线， ∴AD⊥BC， 又∵BE⊥AC， ∴∠ADC=∠BEC=90°， ∴∠CBE+∠C=∠CAD+∠C=90° ∴∠CBE=∠CAD． 1．如图所示，直线MN⊥AB，垂足为C，且AC=BC，P是MN上的任意一点。求证：PA=PB。 证明：∵MN⊥AB， ∴∠PCA=∠PCB=90° ∵AC=BC，PC=PC ∴△PCA≌△PCB ∴PA=PB 2．如图所示，在△ABC中，AB=AC，O是△ABC内一点，且OB=OC。 求证：直线AO垂直平分线段BC。 证明：∵AB=AC， ∴点A在线段BC的垂直平分线上， 同理，点O在线段BC的垂直平分线上 ∴直线AO是线段BC的垂直平分线 3．如图所示，在△ABC中，边AB的垂直平分线与边BC的垂直平分线相交于点P，求证：边AC的垂直平分线经过点P，且PA=PB=PC。 证明：∵点P在线段AB的垂直平分线上， ∴PA=PB 同理，PB=PC ∴PA=PB=PC ∴点P在线段AC的垂直平分线上 即边AC的垂直平分线也经过点P。 4．如图所示：OC是∠AOB的平分线，点P在OC上，PD⊥OA，PE⊥OB，垂足分别为D，E。 求证：PD=PE。 证明：∵PD⊥OA，PE⊥OB，垂足分别为D，E ∴∠PDO=∠PEO=90° ∵∠DOP=∠EOP，OP=OP ∴△PDO≌△PEO ∴PD=PE 5．如图所示，在△ABC中，∠A=90°，DE⊥BC，BD平分∠ABC，AD=6cm，BC=15cm，求：△BDC的面积． 【解答】解：∵BD平分∠ABC，∠A=90°，DE⊥BC， ∴DE=AD=6cm， ∴△BDC的面积=×BC×DE=×15×6=45cm2． 如图所示，在△ABC中，角平分线BM与角平分线CN相交于点P，过点P分别作AB，BC，AC的垂线，垂足为别为D，E，F。 求证：∠A的平分线经过点P，且PD=PE=PF。 证明：∵BM是△ABC的角平分线，点P在BM上，且PD⊥AB，PE⊥BC，垂足分别是D，E ∴PD=PE 同理，PE=PF ∴PD=PE=PF ∴点P在∠A的平分线上， 即∠A 的平分线经过点P 学科上：线段垂直平分线和角平分线在中考中考查的占比有一定，每年的尺规作图中都会涉及到这部分的内容，所以要引起重视； 学生学习上：在学习该部分的知识时，学生经常会出现以下几个方面情况：①转换的思想方法不熟悉，导致线段相等的转化没能快速实现，导致解题思路受困或费时；②对于线段垂直平分线和角平分线定理的逆定理不理解，达不到运用自如的水平。 教学目标：1、掌握线段垂直平分线的定义和性质，并会灵活应用性质去解决实际问题； 2、掌握角平分线的定义和性质，并会灵活应用性质去解决实际问题。 目标分解：【垂直平行线】 ①先利用折纸的方法得到：线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等；②接着去证明这个结论； ③最后得出线段垂直平分线的定理：线段垂直平分线上的点到这条