高一政治课件：经济生活 第一课 揭开货币的神秘面纱.pptVIP

课堂练习 假设一年中全社会销售商品的总量为8000亿件，平均价格水平为每件6元，如果这一年里货币平均周转12次，那么这一年需要发行的纸币量为（ ），如果实际发行了8000亿元，那么会引起（ ），此时一包原为5元的饼干可能会卖（ ）元。 商品交换发 展到一定阶 段的产物 * 第一框: 揭开货币的神秘面纱 一、揭开货币神秘的面纱 ㈠货币的本质 ㈡货币的基本职能 商品的含义 物物交换的困难和一般等价物的产生 商品的使用价值和价值 货币的含义和本质 价值尺度 流通手段 其他职能 （三）纸币 1.产生过程 优点： 与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，且避免了铸币在流通中的磨损。 电子货币 足值的金银条块 足值的铸币 不足值的铸币 纸 币 2.纸币的含义： 国家(或某些地区）发行并强制使用的价值符号。 易错点提示: 纸币是价值符号,不是商品,没有价值, 思考： 这些纸币能买到东西么？ 想一想：银圆和右边的钞票还能使用吗？ 流通中所需要的金属货币量 = 商品价格总额 货币流通次数 = 待售商品数量 × 商品价格水平 货币流通次数 3.纸币的发行量规律： 纸币的发行量必须要以流通中所需要的货币量为限度。 原指金属货币，纸币产生后就是纸币 货币在买主和卖主之间转手的次数 若纸币发行量超过流通中所需货币量 通货膨胀 若纸币发行量小于流通中所需货币量 通货紧缩 注意：国家有权发行纸币， 有权规定纸币的面额； 但无权任意发行纸币， 无权规定购买力。 10 4000亿元 通货膨胀 课堂小结 揭开货币的神秘面纱 货币的本质 货币的职能 基本职能 一般职能 价值尺度 流通手段 贮藏手段 支付手段 世界货币 纸币的产生及其本质 纸币的含义 纸币的本质（价值符号） 纸币的发行量规律 本质 一般等价物 产 生 含义 两种基 本职能 从商品中分离出 来固定地充当一 般等价物的商品 把商品的价值表 现为一定的价格 价值 尺度 流通 手段 贮藏手段 支付手段 世界货币 表现和衡量其 他一切商品价 值大小的职能 充当商品 交换媒介 的职能 货币 是从商品中分离出来， 可以直接和其他一切商 品相交换并表现其他商 品价值的商品。它充当 商品交换的媒介 职 能 商品流通公式 商品—货币—商品 纸币 价值符号 发展 探究活动一： 情景设置：在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果，到商店买油盐、酱、醋、文化用品等。这些需要购买的物品都是商品。（自由讨论） 思 考: ① 上述不同种类的商品有何共同特征？ 母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？ 为什么？ ①用于交换； ②劳动产品； 商品的含义：用于交换的劳动产品。 探究活动二： 商品的属性 商品是 用于交 换的劳 动产品 商品能够满足人们某种需要的属性 就是商品的使用价值。 凝结在商品中的无差别的人类劳动 就是商品的价 值。 有使用价值 的东西一定 是商品吗？ 有价值的东西 一定是商品吗？ 假冒伪劣产品 是商品吗？ 探究活动三： 19世纪，非洲某集市上曾上演过这样一幕：卖牛奶的人喊：“买牛奶的人拿盐来！”卖盐的人喊：“买盐的人拿矛头来！”而卖咖啡的人喊：“买便宜的咖啡拿红珍珠来！” 思 考 ： ①如果拥有红珍珠的人需要的是咖啡，谁能成交？ ②如果这几个人都能成交，需要什么条件？ ③你能设想出让更多的人都成交的方法吗？ 需要一般等价物作为 交换的媒介 探究活动四： 比一比：贵金属与其他一般等价物比较有哪些优点。 想一想：货币如何产生的，是神灵创造的还是圣贤发明的，还是历史的选择？ 贵重金属 体积小、价值大 易于分割 不易磨损 便于保存和携带 固定地充当一般等价物 货币的本质是一般等价物。 金银天然不是货币，但货币天然是金银。 ——马克思 思 考： 货币在这两个过程中执行了什么职能？ 议一议： 探究活动五 这里的数量单位所表现的是什么？ 它们体现了货币的哪种职能？ *