第11讲.根系关系及应用题.尖子班.教师版.docVIP

PAGE 2 PAGE 3 PAGE 1 根系关系及应用题1 根系关系及应用题 11 方程11级 方程11级 解特殊复杂方程 方程12级 特殊根问题 方程6级 含参方程组 方程13级 根系关系及应用题 春季班 第十一讲 春季班 第十讲 春季班 第九讲 满分晋级阶梯 漫画释义 考古发现 漫画释义 知识互联网 知识互联网 题型切片 题型切片 题型切片（两个） 对应题目 题型目标 根与系数关系 例1；例2；例3；例7；演练1；演练2；演练3； 一元二次方程的应用题 例4；例5；例6；演练4；演练5． 编写思路 编写思路 本讲主要分为两个版块，模块一主要讲解了一元二次方程的补充知识点，韦达定理，在这一板块重点进行了由定理直接进行的代数式的变形，对于这个补充版块，有的班级理解能力强些，老师们可能会有一些富余时间，故给老师们预备了对韦达定理的进一步探索。 模块二练习了各个类型的应用题，希望同学们能从不同的方面深入理解一元二次方程，并再次练习了解方程应用题的一般步骤：审、设、列、解、答，希望老师注意强调应用题的答千万不要忘记。 题型一：根与系数关系 题型一：根与系数关系 思路导航 思路导航 一元二次方程的根与系数的关系（韦达定理） 若是关于的一元二次方程的两个根，则方程的两个根和系数有如下关系：. 例题精讲 例题精讲 先阅读，再填空解题： ⑴方程x2－x－12＝0 的根是：x1＝，x2＝4，则x1＋x2＝1，x1·x2＝； ⑵方程2x2－7x＋3＝0的根是：x1＝，x2＝3，则x1＋x2＝，x1·x2＝； ⑶方程x2－3x＋1＝0的根是：x1＝ ， x2＝ ． 则x1＋x2＝ ，x1·x2＝ ； ⑷根据以上⑴⑵⑶你能否猜出： 如果关于x的一元二次方程mx2＋nx＋p＝0（m≠0且m、n、p为常数）的两根为x1、x2，那么x1＋x2、x1·x2与系数m、n、p有什么关系？请写出来你的猜想并说明理由． ⑸在⑶的条件下，求下列各式的值：①；② （十一学校期末） ⑶，；，；⑷； ⑸①② 典题精练 典题精练 不解方程，求下列方程两根的积与和． ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 已知关于的一元二次方程有两个实数根和． ⑴求实数的取值范围； ⑵当时，求的值． (毕节中考) ⑴由题意有，解得．即实数的取值范围是． ⑵由得． 若，即，解得． ∵＞，不合题意，舍去． 若，即 ∴ ，由⑴知． 故当时，． 已知一元二次方程有两个不相等的实数根，并且这两个根又不互为相反数. ⑴ 求的取值范围； ⑵ 当在取值范围内取最小偶数时，方程的两根为，求的值. （北京八中期中试题） ⑴根据题意，可得 ∴且且． ⑵依题意有，原方程可化为． 方法一：∴ ∴ 方法二：， 【探究对象】根系关系的进一步应用 【探究方式】在做含参一元二次方程根系关系的问题时，先考虑二次项系数不为0→再判断→然后根据题意看是否有两根的特殊关系（如例3，已知中强调两根不互为相反数，则根据根系关系能够得出）． 在这里主要探讨一下根的正负性问题： 利用根与系数的关系，我们可以不直接求方程的根，而知其根的正、负性． 在的条件下，我们有如下结论： ①当时，方程的两根必一正一负．若，则此方程的正根不小于负根的绝对值；若，则此方程的正根小于负根的绝对值． ②当时，方程的两根同正或同负．若，则此方程的两根均为正根；若，则此方程的两根均为负根． 【探究1】已知关于x的一元二次方程x2－2ax+a2－9=0 （1）a为何值时，方程有两个正根？ （2）a为何值时，方程有一正根、一负根？ 分析：此题根据上面的总结很容易得出：（1）a 3；（2）－3 a 3 【探究2】已知关于x的一元二次方程（m+2）x2+2mx+ =0． （1）若方程有两个不相等的实数根，求m的取值范围； （2）若 ，试判断方程两个实数根的符号，并证明你的结论． 分析：（1）∵方程有两个不相等的实数根 ∴ 解得：m＜6； 又因为m+2≠0，则m≠－2；所以m的取值范围是m＜6且m≠－2； （2）设方程的两个实根分别为α与β，则根据根与系数的关系得：，，又知，则， 逆用上述结论可知，方程有两个负实数根． 【探究3】已知方程，k为实数且k≠0，证明：此方程有两个实数根，其中